【題目】將蠶豆幼苗放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（即3H-T，胸腺嘧啶脫氧核苷酸的組成成分）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，讓3H摻入DNA中，從而使染色體帶有放射性，培養(yǎng)過程如圖甲。隨后，將幼苗轉(zhuǎn)到含有秋水仙素（可持續(xù)發(fā)揮作用且不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡）的普通培養(yǎng)基（1H-T）中培養(yǎng)一段時(shí)間，圖乙是跟蹤檢測(cè)根尖細(xì)胞部分染色體某時(shí)期變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）完成圖甲的培養(yǎng)過程，核DNA至少經(jīng)過_________次復(fù)制。若某核DNA含有900個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則復(fù)制3次需要__________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，圖乙的B過程發(fā)生在的時(shí)期是_____________；此過程產(chǎn)生的兩條染色體中，含3H的DNA單鏈占全部單鏈的比值為___________。

（3）圖乙中________階段（填“A”或“B”）發(fā)生DNA的半保留復(fù)制，出現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是是_____________________________________________________________。

【答案】2 6300 有絲分裂后期 1/4 A 開始時(shí)染色體中的DNA含有一條3H-T鏈和一條1H-T鏈，A過程進(jìn)行半保留復(fù)制，使所形成的的兩條單體中，一條有放射性，一條無放射性

【解析】

據(jù)圖分析，甲圖中不含放射性的DNA放在含有3H-T的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，形成了兩條鏈都具有放射性的DNA分子；由于DNA分子具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，第一次復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子都只有一條鏈含有放射性，第二次形成的四個(gè)DNA分子中有兩個(gè)DNA分子的雙鏈都具有放射性。乙圖中A過程表示染色體的復(fù)制，B過程表示姐妹染色單體分離。

（1）根據(jù)以上分析已知，完成圖甲的培養(yǎng)過程，核DNA至少經(jīng)過2次復(fù)制。已知某核DNA含有900個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則復(fù)制3次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)=（23-1）×900=6300。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖乙的B過程表示姐妹染色單體的分離，發(fā)生在有絲分裂后期；根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)分析，此過程產(chǎn)生的兩條染色體中，含3H的DNA單鏈占全部單鏈的比值為1/4。

（3）根據(jù)以上分析已知，圖乙中A過程表示染色體（或DNA）的復(fù)制；出現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是：開始時(shí)染色體中的DNA含有一條3H-T鏈和一條1H-T鏈，A過程進(jìn)行半保留復(fù)制，使所形成的的兩條單體中，一條有放射性，一條無放射性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的DNA序列D能在基因A控制表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下，從序列原本所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置，這種隨機(jī)轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致突變�？蒲腥藛T利用這一原理來構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫，以獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種。

（1）科研人員分別將序列D和基因A作為_________，插入含卡那霉素抗性基因的農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____上，利用轉(zhuǎn)化植物，篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí)，可以用______處理細(xì)菌細(xì)胞以增加____________。

（2）將獲得的外植體置于合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過____________形成愈傷組織，再通過___________產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長出整個(gè)植物。培養(yǎng)過程中，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換___________。

（3）若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到轉(zhuǎn)D和轉(zhuǎn)A基因，_________(填“能”或“不能”)說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功�；蜣D(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)大豆植物進(jìn)行________水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是( )

A. 甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸

B. 乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C. 丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D. 丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑。研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌。其篩選過程如圖所示。

（1）進(jìn)行①過程的目的是_________________嗜熱菌培養(yǎng)液；②過程所使用的接種方法______________。

（2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié) PH的先后順序是__________________ ，對(duì)培養(yǎng)基常用________________方法進(jìn)行滅菌。對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能________________,如果要檢測(cè)滅菌是否徹底,可以采用的方法是:將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時(shí)間,____________________。

（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長時(shí)可釋放________________分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑出透明圈__________________(填“大”或“小”)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖表示兩種制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)方案。已知調(diào)控細(xì)胞增殖的基因在骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，回答相關(guān)問題:

(1)若圖1中A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自_______________動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是_________________________。

(2)利用圖1制備單克隆抗體的方法中制備的原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性和____________________。體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的條件有無菌無毒、營養(yǎng)條件、______________和__________________。

(3)若以細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體(圖2)，a為去核的____________細(xì)胞，e是從d中分離出的____________細(xì)胞，V過程類似于植物組織培養(yǎng)中的_____________過程。

(4)單克隆抗體作為診斷試劑的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

Ⅱ．生態(tài)工程是指人類利用_______________和__________的基本原理和方法進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，調(diào)控和技術(shù)組裝的。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類___________________、可持續(xù)的工程體系。生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)__________的最重要手段之一。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：

（1）乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度, _________點(diǎn)表示②處生長素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長出來的解決辦法是________________________。

（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；_________點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將_________生長。

（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，因此根將_________________生長。表示⑤側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是__________點(diǎn)濃度，所以莖將____________________生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，逐漸探明了水的光 解和[H]的產(chǎn)生過程，如圖所示（e-為負(fù)電子）。下列分析正確的是

A. 過程①的完成與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)

B. 過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應(yīng)

D. 過程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性�，F(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 0<p<1時(shí)，親代群體都可能只含有純合體

B. 只有p=b時(shí)，親代群體才可能只含有雜合體

C. p=a時(shí)，顯性純合體在F1中所占的比例為1/9

D. p=c時(shí)，F1自交一代，子代中純合體比例為5/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過程示意圖。將一株正常生長的該植物的幼苗放在透明且密閉的容器中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，如圖2。回答下列問題：

（1）圖1中，過程①、②發(fā)生的場(chǎng)所分別是____________、_____________。該植物根細(xì)胞中能進(jìn)行圖1中的生理過程有__________________________（填序號(hào)）。

（2）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水，且起始時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則一段時(shí)間內(nèi)，錐形瓶?jī)?nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是_________。

（3）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是一定濃度的NaHCO3溶液，則該實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究“光照強(qiáng)度對(duì)幼苗光合速率的影響”。測(cè)得的結(jié)果代表該幼苗單位時(shí)間內(nèi)___________的量。如果利用該裝置測(cè)定在一定光照強(qiáng)度下幼苗的實(shí)際光合速率，則實(shí)驗(yàn)的思路是_________________。

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