ATP（如圖中甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A、在主動(dòng)運(yùn)輸過程中，甲的含量會(huì)明顯增加
B、甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
C、丙中只含一個(gè)磷酸基，是RNA基本組成單位之一
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),酶的特性,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：分析題圖：甲含有3個(gè)磷酸基團(tuán)，為ATP；乙含有2個(gè)磷酸基團(tuán)，為ADP；丙含有1個(gè)磷酸基團(tuán)，為AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）；丁不含磷酸基團(tuán)，為腺嘌呤核苷（簡(jiǎn)稱腺苷）；戊為磷酸基團(tuán)．
解答： 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，但ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著的，因此甲（ATP）的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、酶具有專一性，因此甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同，B錯(cuò)誤；
C、丙含有1個(gè)磷酸基團(tuán)，為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA基本組成單位之一，C正確；
D、丁由腺嘌呤和核糖組成，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)、酶的特性、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)，掌握ATP、ADP和RNA之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱；識(shí)記酶的特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸，不同的miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生．miRNA通過與靶mRNA結(jié)合可引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)．據(jù)此判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、不同miRNA的區(qū)別在于堿基種類和堿基排列順序的不同
B、不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)
C、miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
D、miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　　）
A、抵抗病毒引起的感染
B、促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)
C、斷開磷酸二酯鍵
D、運(yùn)輸氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若連續(xù)分裂的細(xì)胞處于一個(gè)細(xì)胞周期中，則細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、處于分裂期時(shí)會(huì)大量利用T與U
B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的每個(gè)起點(diǎn)都多次起始
C、染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同
D、嚴(yán)格的調(diào)控機(jī)制保證了細(xì)胞周期的有序運(yùn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水庫(kù)的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水造成的污染問題，使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善．下列相關(guān)說法，正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機(jī)污染物
C、濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定
D、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對(duì)群落演替的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子．其中含腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子復(fù)制時(shí)，I鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口．接著5′端與2璉發(fā)生分離．隨后DNA分子以2鏈為模板通過滾動(dòng)從Ⅰ鏈的3′端開始延伸子鏈，同時(shí)還以分離山來(lái)的5′．端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖所示．下列關(guān)于該過程的敘述中正確的是（　　）
A、Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B、該過程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的
C、復(fù)制過程中2條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制
D、若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第二次共需鳥嘌呤4900個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間的變化．經(jīng)調(diào)查，第5年時(shí)該種群的數(shù)量為500只．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng)
B、可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計(jì)算其種群密度
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進(jìn)一步加工
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì)，水稻淀粉合成代謝相關(guān)研究的部分信息如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）AGPaes基因l如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的性狀？
 
．
（2）用γ射線處理水稻進(jìn)行誘變育種可培育高產(chǎn)水稻品種．如圖所示，水稻AGPaes基因l中發(fā)生了堿基對(duì)的
 
，突變?yōu)锳GPaes基因2，獲得高產(chǎn)水稻突變體品種．若基因2中腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的54%，其一條單鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄的RNA中鳥嘌呤占?jí)A基總數(shù)
 
．
（3）研究表明，野生型水稻擁有決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因．
①利用普通野生型水稻低比例直鏈淀粉突變體培育優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種．雜交育種過程中，從代起，一般要進(jìn)行
 
，目的是
 
．
②普通野生稻含有3.75x104對(duì)基因，設(shè)每個(gè)基因的突變率都是10-5，則由107個(gè)個(gè)體組成的種群中，每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為
 
．
③調(diào)查可知，近30年間我國(guó)一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失近80%，從生物多樣性角度看，直接后果是普通野生稻的
 
減少．

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