A、組成它們的基本元素都是C、H、O、N |
B、它們的合成過程中都有水產(chǎn)生 |
C、它們的結(jié)構(gòu)及種類都具有物種特異性 |
D、它們分子的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
B、用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響 |
C、用雙縮脲試劑做指示劑探究蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解 |
D、用洋蔥根尖根毛區(qū)(成熟區(qū))做實(shí)驗(yàn)材料探究植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用(質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈、49個(gè)肽鍵 |
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基 |
C、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有153個(gè)密碼子 |
D、若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為4212 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
A、紅花為顯性性狀 |
B、紅花A的基因型為Rr |
C、紅花C與紅花D的基因型不同 |
D、白花B的基因型為Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理方法 |
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中,好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 |
C、艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了染色體變異 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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