下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( �。�
A、用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
B、用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響
C、用雙縮脲試劑做指示劑探究蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解
D、用洋蔥根尖根毛區(qū)(成熟區(qū))做實(shí)驗(yàn)材料探究植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用(質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象)
考點(diǎn):酶的特性,探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、淀粉酶可以催化淀粉的水解,可以使用碘液來檢測(cè)淀粉的水解程度,A正確;
B、過氧化氫酶催化過氧化氫的水解,可以用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響,B正確;
C、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),也可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng),不能用雙縮脲試劑做指示劑探究蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,C錯(cuò)誤;
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞含有大液泡,可以用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在腎小管分泌鉀的能力增強(qiáng)時(shí)( �。�
A、尿量增加,醛固酮分泌減少
B、尿量減少,醛固酮分泌增加
C、尿量減少,醛固酮分泌減少
D、尿量增加,醛固酮分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
B、B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C、如果機(jī)體被細(xì)菌侵染,首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞
D、如果機(jī)體神經(jīng)中樞受損,則機(jī)休的特異性免疫功能完全喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞液的對(duì)比,正確的敘述是( �。�
A、三種基質(zhì)的成分和功能相同
B、原生質(zhì)層包括了細(xì)胞液和三種基質(zhì)
C、三種基質(zhì)一般不含色素
D、四種溶液均有核酸分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜根韌皮部的細(xì)胞在組織培養(yǎng)中,經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化等過程可以發(fā)育為一個(gè)完整植株.下列說法中不正確的是( �。�
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C、已分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能
D、植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)可說明植物細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法,正確的是( �。�
A、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、消化液都是體液
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、pH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定
C、人體紅細(xì)胞內(nèi)O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,至少通過6層由磷脂分子組成的膜
D、家兔、魚類、鳥類、草履蟲都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸和蛋白質(zhì)是組成生物體的兩種重要大分子物質(zhì),其中核酸控制著蛋白質(zhì)的合成.對(duì)二者關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、組成它們的基本元素都是C、H、O、N
B、它們的合成過程中都有水產(chǎn)生
C、它們的結(jié)構(gòu)及種類都具有物種特異性
D、它們分子的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c、d中CO2濃度最高的是( �。�
A、aB、bC、cD、d

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同步練習(xí)冊(cè)答案