圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字為氨基酸序號,肽鏈間通過2個二硫鍵連接(二硫鍵由2個“一SH”脫去2個H連接而成),在某鏈上也形成1個二硫鍵.圖2是該蛋白質(zhì)部分肽鏈的放大圖.請據(jù)圖示判斷,下列敘述中不正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈、49個肽鍵
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
C、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有153個密碼子
D、若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為4212
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字為氨基酸序號,該蛋白質(zhì)是由124個氨基酸脫水縮合形成,含有一條肽鏈.圖2為圖1部分肽鏈的放大圖,其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分.
解答: 解:A、由圖1可知,該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,肽鍵數(shù)=(21-1)+(30-1)=49,A正確;
B、從圖2中肽鏈的R上含有兩個羧基,每條肽鏈的末端各含有一個羧基,推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基,B正確;
C、因為每個氨基酸對應(yīng)一個密碼子,所以控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有的密碼子個數(shù)為21+30=51,C錯誤;
D、同形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子量總和相比,蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量減少量=脫去水的質(zhì)量+二硫鍵中脫去H的質(zhì)量=100×51-(49×18+3×2)=4212,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記蛋白質(zhì)的合成場所,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷圖2個數(shù)字的含義,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于中心法則的敘述,錯誤的是( 。
A、圖中箭頭所示的每一過程都涉及堿基互補(bǔ)配對
B、逆轉(zhuǎn)錄過程中,堿基互補(bǔ)配對方式有三種
C、tRNA是單鏈分子
D、與轉(zhuǎn)錄過程有關(guān)的酶包括DNA解旋酶和RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體免疫的敘述,錯誤的是( 。
A、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
B、B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C、如果機(jī)體被細(xì)菌侵染,首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞
D、如果機(jī)體神經(jīng)中樞受損,則機(jī)休的特異性免疫功能完全喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜根韌皮部的細(xì)胞在組織培養(yǎng)中,經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化等過程可以發(fā)育為一個完整植株.下列說法中不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C、已分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能
D、植物組織培養(yǎng)的實驗可說明植物細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、消化液都是體液
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、pH這三個指標(biāo)的相對穩(wěn)定
C、人體紅細(xì)胞內(nèi)O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,至少通過6層由磷脂分子組成的膜
D、家兔、魚類、鳥類、草履蟲都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是( 。
A、甲狀腺B、胰島C、垂體D、性腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸和蛋白質(zhì)是組成生物體的兩種重要大分子物質(zhì),其中核酸控制著蛋白質(zhì)的合成.對二者關(guān)系的描述,錯誤的是( 。
A、組成它們的基本元素都是C、H、O、N
B、它們的合成過程中都有水產(chǎn)生
C、它們的結(jié)構(gòu)及種類都具有物種特異性
D、它們分子的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中d來源于(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要.請回答:

(1)細(xì)胞膜主要由
 
組成,其基本支架是[
 
]
 

(2)若圖示1為紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
(填字母),氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
(填字母).
(3)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞,該過程稱為
 
,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
 的特點.
(4)請在圖2的坐標(biāo)上畫出與圖中b、c這種跨膜運輸方式對應(yīng)的曲線圖:

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同步練習(xí)冊答案