低溫是限制植物生長和分布的主要因素,其對植物造成的影響是復(fù)雜且多方面的.植物的光合作用對低溫脅迫最為敏感,低溫影響下的光合作用機(jī)制也一直是國內(nèi)外的研究熱點(diǎn).現(xiàn)以西瓜幼苗為材料分別用晝/夜中度低溫脅迫(15℃/10℃)和重度低溫脅迫(10℃/5℃)處理,以25℃/15℃對照處理,其余條件適宜,并分別在處0、3、6、9d測定各項(xiàng)參數(shù)等指標(biāo)如圖所示.請回答下列問題:

(1)低溫脅迫下,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行凈光合速率
 
,重度低溫脅迫處理9d幼苗葉片嚴(yán)重黃化,說明幼苗葉片
 

(2)在重度低溫脅迫6d時(shí)就細(xì)胞呼吸而言,[H]的移動(dòng)方向是
 

(3)據(jù)圖分析中度低溫脅迫下西瓜幼苗光合作用變化的主要原因是
 
.胞間CO2濃度的變化趨勢與低溫脅迫程度有很大關(guān)系,在重度低溫脅迫下表現(xiàn)為
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:以25℃/15℃對照處理,其余條件適宜,以西瓜幼苗為材料分別用晝/夜中度低溫脅迫(15℃/10℃)和重度低溫脅迫(10℃/5℃)處理,隨著時(shí)間的推移,凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率都明顯下降.
解答: 解:(1)圖示表明,在低溫脅迫下,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行凈光合速率逐步下降,重度低溫脅迫處理9d幼苗葉片嚴(yán)重黃化,說明幼苗葉片細(xì)胞的葉綠體中的葉綠素被分解.
(2)在重度低溫脅迫6d時(shí)就細(xì)胞呼吸而言,仍然能進(jìn)行有氧呼吸,所以第一、二階段產(chǎn)生的[H]的移動(dòng)方向是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)向線粒體內(nèi)膜上移動(dòng),參與第三階段的反應(yīng).
(3)在中度低溫脅迫下,西瓜幼苗的氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致胞間CO2濃度下降,從而使光合作用減弱.胞間CO2濃度的變化趨勢與低溫脅迫程度有很大關(guān)系,在重度低溫脅迫下表現(xiàn)為逐步上升.
故答案為:
(1)逐步下降      葉綠素被分解
(2)由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)向線粒體內(nèi)膜上移動(dòng)
(3)氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致胞間CO2濃度下降    逐步上升
點(diǎn)評:本題考查了溫度對葉綠素含量、光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、心肌細(xì)胞有許多線粒體為心肌細(xì)胞收縮提供能量
B、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器,無法完成新陳代謝
C、神經(jīng)細(xì)胞有許多分枝狀的樹突,有利于接受刺激,產(chǎn)生興奮
D、漿細(xì)胞有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,有利于加工、分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞的染色體組成圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示果蠅的常染色體
B、該圖表示雌性果蠅體細(xì)胞的染色體組成
C、從圖中可以看出,果蠅一個(gè)體細(xì)胞中含有8條染色體
D、該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,一半含有X染色體,一半含有Y染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從理論上分析,草原滅鼠應(yīng)注意避免鼠群增長曲線處于“S”型曲線的( 。
A、即將增長的水平
B、
1
4
K的水平
C、
1
2
K的水平
D、K的水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧局部示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮能雙向傳遞
B、神經(jīng)沖動(dòng)在結(jié)構(gòu)①處和結(jié)構(gòu)②處的傳導(dǎo)速度相同
C、結(jié)構(gòu)②處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、刺激Ⅰ、Ⅱ處能引起肌肉收縮,刺激Ⅲ處則不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬體內(nèi)凋亡的細(xì)胞時(shí)表現(xiàn)出的特異性
B、激素分泌的分級調(diào)節(jié)中同時(shí)也存在著反饋調(diào)節(jié)
C、“植物人”小便失禁說明排尿中樞在大腦皮層
D、T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)漿細(xì)胞快速分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

外來物種的入侵可導(dǎo)致本地區(qū)生物多樣性的喪失.一個(gè)新的物種進(jìn)入某地后,其種群數(shù)量會(huì)出現(xiàn)一些變化.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、新環(huán)境食物充足,其天敵較少
B、該種群的增長率始終保持不變
C、該種群數(shù)量先呈J型增長,后呈S型增長
D、該種群數(shù)量達(dá)到K值以后將保持相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法,正確的是(  )
A、共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化
B、環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生
C、進(jìn)化過程由隔離是物種形成的必要條件
D、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、摩爾根運(yùn)用假說-演繹法,證明了基因在染色體上
C、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因
D、林德曼進(jìn)行能量的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向性、逐級遞減的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案