如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中垂體、甲狀腺、下丘腦三種結(jié)構(gòu)的關(guān)系（圖中①、②、③代表不同激素）．
（1）據(jù)圖判斷結(jié)構(gòu)乙是
 
，其分泌的激素②名稱是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)丙分泌的激素③對甲和乙起
 
（填“促進”或“抑制”）作用；如果結(jié)構(gòu)乙被破壞，則激素①②③中含量增加的是
 
．
（3）人體生命活動正常進行是
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：由圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素．
解答： 解：（1）由圖可知，乙是垂體，分泌的激素是促甲狀腺激素．
（2）甲狀腺激素③通過反饋作用抑制下丘腦和垂體的活動，如破壞垂體，則②分泌減少，使③減少，反饋作用弱，①分泌增加．
（3）人體生命活動的正常進行是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
故答案為：
（1）垂體      促甲狀腺激素
（2）抑制     ①
（3）神經(jīng)   體液
點評：本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體中，與合成多糖有關(guān)的器官和細(xì)胞器有（　　）
①肝臟    ②葉片    ③骨骼肌    ④高爾基體    ⑤葉綠體    ⑥核糖體．
A、①②③④⑤B、①②③④⑥
C、①③D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶掖，向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液（含有過氧化氫酶）；堵住管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結(jié)果．
（1）本實驗的主要目的是探索
 

（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是
 
．
（3）過氧化氫酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶，設(shè)計了如右圖所示實驗．
參照上圖所給信息，回答下列問題．
①3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是
 
．
②設(shè)計2號試管的目的是
 
．
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第
 
號試管．
④3號試管和4號試管的結(jié)果差異說明酶要發(fā)揮催化作用與
 
相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一個32P標(biāo)記的噬菌體侵染含有31P的細(xì)菌．若該細(xì)菌解體后釋放出16個大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體（　�。�
A、1個B、2個
C、15個D、16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)
D、在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人大腦某部位受損，導(dǎo)致他雖可以看懂文字，也能和別人的談話，但卻不能用文字表達(dá)思想，即不能寫字．這個人受損傷的部位是（　�。�
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些生理活動會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加（　�。�
①唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶    ②小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
③氧氣進入腎臟細(xì)胞                ④酒精進入胃上皮細(xì)胞．
A、①②③④B、①②
C、③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個．
（3）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要將位于視野左上方的物像移到視野的中央，應(yīng)將玻片向
 
移動；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號）．圖中能進行光合作用的是
 
（填標(biāo)號），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是下丘腦-垂體-甲狀腺活動示意圖，圖2是甲狀腺激素的細(xì)胞內(nèi)作用機制示意圖，P為RNA聚合酶，PB是甲狀腺激素的血漿運輸?shù)鞍祝琓HR、RXR為甲狀腺激素受體．據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體產(chǎn)生冷覺的部位在
 
，當(dāng)人體感覺寒冷時，TRH（促甲狀腺激素釋放激素）、TSH（促甲狀腺激素）分泌量分別為
 
（上升/不變/下降）．
（2）圖1中⑤過程為
 
調(diào)節(jié)．
（3）圖2中①是游離的甲狀腺激素跨膜進入細(xì)胞內(nèi)過程，與該過程直接相關(guān)細(xì)胞器是
 
．
（4）甲狀腺激素受體位于
 
，由圖可知激素-受體復(fù)合物和
 
共同調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過程．

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