A、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 |
B、消費者營養(yǎng)級別越高,可利用的總能量越多 |
C、能量流動和物質循環(huán)可以較長時間地保持動態(tài)平衡 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、茶多酚最可能存在于植物細胞的液泡中 |
B、可通過高溫使茶多酚氧化酶變性失活來制作綠茶 |
C、可通過某種手段提高茶多酚氧化酶的活性,使其活性提高來制作紅茶 |
D、茶多酚和茶多酚氧化酶不可能存在于同一個細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、松材線蟲在北美洲的危害不嚴重是因為有大量的自然天敵存在 |
B、人工松林中的松樹大面積死亡提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
C、利用松墨天牛天敵防治天牛,有利于控制松材線蟲的擴散傳播 |
D、豐富度大的森林不易發(fā)生松材線蟲的爆發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的 |
B、溶酶體執(zhí)行功能與其膜的流動性有關 |
C、溶酶體膜兩側的pH不同,與膜的選擇透過性有關 |
D、溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳因子是DNA |
B、最初認為遺傳物質是蛋白質,其原因是人們推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 |
C、在肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組 |
D、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA能完全分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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