A、①③②④⑤ |
B、①②④③⑤ |
C、②①③④⑤ |
D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、羥胺處理番茄種子可以提高基因突變頻率 |
B、羥胺處理可使DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換為T(mén)-A |
C、羥胺處理過(guò)的番茄DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶 |
D、羥胺處理過(guò)的番茄體細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,解鏈為單鏈 |
B、延伸過(guò)程中需要加入反轉(zhuǎn)錄酶、ATP、四種脫氧核苷酸 |
C、復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 |
D、利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作[ |
B、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作 |
C、基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì) |
D、基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原 | B、抗體 |
C、記憶B細(xì)胞 | D、致敏T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向 |
D、基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能只具有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接接價(jià)值 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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