A、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力有一定限度 |
B、穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變 |
C、只要維持穩(wěn)態(tài)人體就不會患病 |
D、夏天出汗是人體穩(wěn)態(tài)失衡的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫平衡的調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦 |
B、有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞 |
C、水鹽平衡的調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān) |
D、與氧氣進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與ADP相互轉(zhuǎn)化 |
B、進(jìn)入葉綠體基質(zhì) |
C、繼續(xù)參與能量轉(zhuǎn)換 |
D、直接為細(xì)胞分裂供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺失 | B、增添 | C、改變 | D、易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響 |
B、配制濃度分別為100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液 |
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短存在一定的梯度 |
D、本實(shí)驗(yàn)不屬于對照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 |
B、抑制了突觸后膜的功能 |
C、與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 |
D、抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 |
B、探究溫度對酶活性的影響時(shí),可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物 |
C、觀察線粒體時(shí),利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān) |
B、動物群落水平分布一般都是均勻的 |
C、植物群落水平分布現(xiàn)象完全由溫度決定 |
D、植物群落垂直分層現(xiàn)象只與光照有關(guān) |
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