某同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)；觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響．下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析不合理的是（　�。�
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對(duì)植物插條生根的影響
B、配制濃度分別為100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度
D、本實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”該實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度，因變量是扦插枝條生根的數(shù)量，除此之外，其他的無關(guān)變量如：處理插條的時(shí)間、插條的種類、插條上芽的數(shù)量等實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都應(yīng)該是相同的，該實(shí)驗(yàn)各組形成相互對(duì)照，不單設(shè)對(duì)照組．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)的研究性課題是不同濃度的萘乙酸對(duì)植物插條生根的影響，A正確；
B、配制相同濃度梯度的萘乙酸，濃度分別為100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液是可以的，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短應(yīng)該是相同的，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)各組形成相互對(duì)照，屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤；
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”，意在考察學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)置自變量和因變量是該類實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究?jī)?nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B、二次注射后⑤號(hào)家兔分泌胰高血糖素最多
C、血糖調(diào)節(jié)不僅僅只有圖中反映出的調(diào)節(jié)方式
D、二次注射后，④號(hào)家兔低血糖癥狀最先得到緩解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）在圖中的丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為
 
，原因是
 
．
（2）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物變異的根本來源是（　　）
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)的研究中占有重要的地位，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、在研究光合色素時(shí)，可采用紙層析的方法對(duì)葉綠體中色素進(jìn)行提取
B、探究不同濃度生長(zhǎng)索對(duì)插條生根的影響時(shí)，插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C、在光學(xué)顯微鏡下觀察，可見真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體
D、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力有一定限度
B、穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變
C、只要維持穩(wěn)態(tài)人體就不會(huì)患病
D、夏天出汗是人體穩(wěn)態(tài)失衡的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9：00～11：00左右測(cè)定．可根據(jù)
 
的釋放量來衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是
 
．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞
 
的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，
 
逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
增加量較少．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與
 
（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力
 
（填“增強(qiáng)”，或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗(yàn)證淀粉酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組的試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫．對(duì)照組的正確做法是（　　）
A、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淸水，振蕩后置于60℃溫水中保溫
B、在試管中加入3mL蔗糖溶液和1mL淀粉酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫
C、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉麻溶液，振蕩后置于37℃溫水中保溫
D、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL蔗糖酶溶液，振蕩后置于60℃溫水中保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，在細(xì)胞的生命活動(dòng)中極為重要．下列說法正確的是（　�。�
A、胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu)，但不影響選擇透過性
C、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分和結(jié)構(gòu)相同，功能密切配合

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