A、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 |
B、探究溫度對酶活性的影響時(shí),可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物 |
C、觀察線粒體時(shí),利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷時(shí),酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快,產(chǎn)熱增加 |
B、寒冷時(shí),產(chǎn)熱增加,產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失 |
C、寒冷時(shí),經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動(dòng)無意義的熱量 |
D、寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力有一定限度 |
B、穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變 |
C、只要維持穩(wěn)態(tài)人體就不會(huì)患病 |
D、夏天出汗是人體穩(wěn)態(tài)失衡的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35% | B、40% |
C、70% | D、80% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淸水,振蕩后置于60℃溫水中保溫 |
B、在試管中加入3mL蔗糖溶液和1mL淀粉酶溶液,振蕩后置于60℃溫水中保溫 |
C、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉麻溶液,振蕩后置于37℃溫水中保溫 |
D、在試管中加入3mL淀粉溶液和1mL蔗糖酶溶液,振蕩后置于60℃溫水中保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于無法知道名稱的小動(dòng)物,可忽略,不必記錄下它們的特征 |
B、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種:一是取樣器取樣法;二是目測估計(jì)法 |
C、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度 |
D、為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中E為感受器,A為效應(yīng)器 |
B、未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位 |
C、痛覺在圖中的甲方框處形成 |
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①也可表示在反應(yīng)物濃度一定時(shí)反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系 |
B、圖②可表示乙醇由內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞時(shí)運(yùn)輸速率與細(xì)胞外濃度的關(guān)系 |
C、圖③可表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
D、圖④表示腺嘌呤脫氧核苷酸分子 |
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