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4．如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經纖維B、D上的電位計，可記錄神經纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經中樞．下列說法不正確的是（　　）
A．刺激a點會引起A的收縮，不屬于反射活動
B．刺激b點，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化
C．刺激a點，乙不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位受損
D．刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應

分析 反射指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應．神經的基本調節(jié)方式是反射，結構基礎是反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負．興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，興奮在神經元之間的傳遞是單向的．

解答 解：A、用a刺激神經是刺激的傳出神經，骨骼肌接受到刺激會引起骨骼肌收縮，但是沒有經過完整的反射弧，所以不是屬于反射活動，A正確；
B、b點位于傳入神經上，所以刺激b點，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化，B正確；
C、若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，原因是興奮在神經元之間的傳遞是單向的，C錯誤；
D、刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應，D正確．
故選：C．

點評 本題考查反射弧結構和神經興奮電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人血型的鑒定結果如圖，此人血型為（　�。� 
A．AB．BC．OD．AB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．硝化細菌包括亞硝酸菌和硝酸菌，廣泛存在于通氣性較好的土壤中，在自然界氮循環(huán)中具有重要作用．土壤或水體中的有機物（如動物的排泄物或動植物的尸體）在分解過程會產生對動物毒性很強的氨，硝化細菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽．具體過程如圖1：

（1）根據上述材料可知，硝化細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)類型是A．
A．自養(yǎng)需氧型   B．自養(yǎng)厭氧型   C．異養(yǎng)需氧型   D．異養(yǎng)厭氧型
（2）硝化細菌通常以分裂方式增殖，當水體過于純凈時，硝化細菌會形成休眠體，這種休眠體被稱為芽孢．
（3）對于混有硝化細菌、藍細菌和大腸桿菌的懸浮液，可利用選擇培養(yǎng)基進行微生物篩選．在篩選硝化細菌時，其培養(yǎng)基成份包括（NH4）2SO4、無機鹽、瓊脂、H2O．
（以下材料供選擇：H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、無機鹽、瓊脂、伊紅-美藍染料），接種后并培養(yǎng)．制備培養(yǎng)基時，滅菌與調pH值的先后順序是先調pH值再滅菌．如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落，則應另外添加的成份是葡萄糖、伊紅美藍染液，菌落特征為紫黑色有金屬光澤．
（4）將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍，然選取稀釋后的水樣1ml，接種于上述硝化細菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)．該實驗接種所使用的工具是無菌玻璃刮鏟．一段時間后觀察菌落并計數，實驗重復三次結果如圖2，則該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細菌700個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．Ⅰ．細菌常被應用于生產生活中，如有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細菌．
（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上．為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍清晰區(qū)域的大�。话闱闆r下，如圖中清晰區(qū)域越大說明該菌株的降解能力強．
Ⅱ．另一同學將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中，經培養(yǎng)后分別測得它們繁殖一代所需的時間，結果如表所示：
培養(yǎng)液成分繁殖一代所需的時間（分鐘）
甲乙丙
A．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO443100-
B．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8種氨基酸2840-
C．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19種氨基酸252580
注：“-”表示細菌沒有生長．
（2）在A培養(yǎng)基中增殖較快的細菌是甲．丙細菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無法在B培養(yǎng)液中繁殖，原因是B培養(yǎng)液中缺乏丙細菌生長所必需的氨基酸．
（3）由于微生物的營養(yǎng)類型復雜，不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求是不同的．如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質是B、D、E（多選題），
A．碳源    B．氮源    C．生長因子    D．無機鹽     E．水
Ⅲ．下面是有關某細菌G的四項實驗：
實驗1：將G接種于一般培養(yǎng)基上，結果出現菌落．
實驗2：用一定劑量的紫外線處理G，產生突變種g1．將g1接種于一般培養(yǎng)基后，不出現菌落；但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質甲后，就出現菌落．
實驗3：用另一劑量的紫外線處理G，得突變種g2，將g2接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現菌落；但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質乙后，就出現菌落．
實驗4：將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上，數日后出現菌落．
（4）細菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長．其原因是用紫外線處理導致細菌G發(fā)生了A，從而缺乏合成營養(yǎng)物質甲或乙的酶．
A．基因突變     B．基因重組     C．染色體畸變     D．不可遺傳變異
（5）實驗1至3表明，物質甲和乙均是細菌G在代謝過程中產生的代謝產物．在實驗2和3 中，它們是作為C加入一般培養(yǎng)基的．
A．碳源     B．氮源        C．生長因子      D．無機鹽
（6）實驗4中出現菌落的原因可能是細菌g1能夠合成營養(yǎng)物質乙，細菌g2能夠合成營養(yǎng)物質甲，因此一起培養(yǎng)可以互相支持保證必須的營養(yǎng)要素．

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19．下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．光合作用中，碳的轉移方向是CO2→C5→（CH2O）
B．脂肪分子中含氫比糖類多，是主要的能源物質
C．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D．RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某人在安靜狀態(tài)下，單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量．在時刻A，所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃；在時刻B，所處環(huán)境溫度又突降至15℃．下列說法正確的是（　�。�
A．在A時刻環(huán)境溫度變化時，皮膚血管收縮，立毛肌舒張
B．在BC段時間內，人體腎上腺素分泌量增加
C．在AB段時間內，人體內酶的活性比BC段時間內高
D．在AB段時間內，因環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌（目的菌）．有人做了如圖實驗：

A、B、C培養(yǎng)基中除草劑是唯一氮源，若三次試驗結果記錄到的菌落數分別為55、56、57，則1ml土壤浸出液樣中含目的菌數為5.6×109個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．植物激素在植物生長發(fā)育過程中起著調節(jié)作用，請回答相關問題：
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．每種激素的作用效果除取決于植物的種類、發(fā)育時期、激素的作用部位和作用時間外，還與激素的濃度有關．
（2）某校的生物興趣小組用植物幼莖進行了相關實驗，結果如圖．
在其它條件適宜時，圖中T1點之后，植物幼莖的生長速度與生長素濃度不成正比．據圖中生長素與乙烯的濃度變化關系分析，其原因是當生長素濃度增加到T1時，就會促進乙烯的合成，而乙烯對植物生長有抑制作用．
（3）有關研究表明，一定濃度脫落酸能促進玉米幼苗根的生長，乙烯對根的生長有抑制作用．有人提出：脫落酸對根生長所產生的作用，是通過抑制乙烯合成來實現的．為了驗證這種假設，研究者選用
脫落酸缺陷型突變體幼苗為實驗材料；實驗組需用一定濃度的脫落酸溶液進行處理，對照組不（或用等量清水不成立）處理；一段時間后，檢測乙烯含量．若檢測結果實驗組高于對照組，則說明上述假設不成立（成立/不成立）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在果蠅雜交實驗中，下列雜交實驗成立：
①朱紅眼（雄）×暗紅眼（雌）-全為暗紅眼；
②暗紅眼（雄）×暗紅眼（雌）一雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼（$\frac{1}{2}$）、暗紅眼（$\frac{1}{2}$）． 
若讓②雜交后代中的暗紅眼雌蠅與朱紅眼雄蠅交配，所得后代中朱紅眼的比例應是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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