A、容易穿過細(xì)胞膜 |
B、能保護(hù)DNA免受核酸酶的降解 |
C、能夠和目的基因結(jié)合也能脫離 |
D、能長時(shí)間存在于細(xì)胞內(nèi)不被降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無土栽培-溶液培養(yǎng)法 |
B、基因診斷-基因的分離定律 |
C、質(zhì)壁分離-滲透作用原理 |
D、害蟲防治-種群數(shù)量的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上的核糖體合成的肽鏈,然后由①和⑤做進(jìn)一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白 |
B、分泌蛋白的運(yùn)輸過程是①一⑤一④一⑧一⑦,該過程中利用了生物膜的流動(dòng)性特征. |
C、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程都主要由結(jié)構(gòu)②提供的能量,整個(gè)過程由③控制 |
D、①②③④⑤⑥⑧結(jié)構(gòu)具有成分和綽構(gòu)相似的膜,它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的單個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
B、連接親子代的橋梁是受精卵 |
C、各種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、膝跳反射過程只由兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
C、抗蟲棉的培育 |
D、人工大量生產(chǎn)人參皂甙干粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng)類型 | 海拔(m) | 優(yōu)勢樹種密度(株/hm2) | 凋落物現(xiàn)量(kg/hm2) | N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2?a) |
甲 | 常綠闊葉林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常綠落葉闊葉混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落葉闊葉林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亞高山針葉林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)變 |
B、突觸傳遞的可能是上一個(gè)神經(jīng)元對(duì)下一神經(jīng)元的抑制作用 |
C、感受器的基本功能是感受刺激,傳導(dǎo)興奮 |
D、感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢 |
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