（2015秋•惠州期末）神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動可能會發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉化

B．離子通道的開放和關閉

C．ATP的合成和水解

D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）目前臨床上使用的紅細胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）主要來自基因工程技術生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素（rhEPO）．檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．分泌該單克隆抗體的雜交瘤細胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成，在融合過程中至少需要進行2次篩選．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞，最常用的激素是促性腺激素．從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應、卵黃膜封閉作用
（3）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結構或功能失衡．這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理B
A．協(xié)調(diào)與平衡原理      B．物種多樣性原理      C．物質循環(huán)再生原理      D．整體性原理
（4）農(nóng)桿菌介導法轉基因需要利用農(nóng)桿菌的Ti質粒完成，圖1是Ti質粒的具體組成．（T-DNA區(qū)大小約17kb）

①若將圖1中質粒用限制酶I與限制酶II進行完全酶切（各個片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，則電泳結果應為圖2（箭頭為電泳方向）中的A．
②為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進行篩選．則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為導入未重組的Ti質粒農(nóng)桿菌及導入重組質粒的農(nóng)桿菌．
③農(nóng)桿菌介導法轉基因原理如圖3所示．當植物受傷時會產(chǎn)生一種信號分子，該信號會作用于農(nóng)桿菌細胞表面的受體．試分析接受信號分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導入植物細胞的過程：激活vir區(qū)表達蛋白裝配成通道復合體；激活vir區(qū)表達蛋白以誘導T-DNA區(qū)形成T復合體通過通道復合體進入植物細胞后整合進入植物基因組DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，以下選項正確的是（　　）
實驗觀察對象染色劑實驗結果
A洋蔥鱗片葉外表皮吡羅紅甲基綠細胞中央染成綠色，周圍染成紅色
B人口腔上皮細胞健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C洋蔥根尖分生組織細胞龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
D雞血細胞二苯胺沸水浴后DNA變?nèi)境勺仙?/TD>
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗，請回答相關問題．
（1）在進行葉綠體中色素的提取和分離實驗中，提取色素的試劑是無水乙醇，分離色素的方法是（紙）層析法，濾紙條上色素帶的寬度（寬窄）不同體現(xiàn)色素含量的不同．
（2）植物的吸水和失水實驗中，實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞，當細胞失水時，細胞壁和原生質層（結構）分離；將已發(fā)生質壁分離的細胞置于清水中，觀察到質壁分離復原，此過程中細胞吸水能力減�。ā霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗中，解離的目的是使細胞分離開來．在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細胞的形態(tài)特點是細胞呈正方形，排列緊密；若觀察成熟區(qū)表皮細胞觀察不到染色體的原因是細胞不分裂或染色體呈染色質狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2014春•淄博期末）人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　　）
A．有機肥為植物代謝既能提供所需的無機鹽，又能提供CO2和能量
B．ATP在細胞內(nèi)含量并不高，活細胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATP
C．內(nèi)質網(wǎng)既參與抗體的合成與加工，也是激素的合成場所
D．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．將某種植物①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A．由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B．由⑤×⑥過程形成的⑧植株屬于新物種
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅的X染色體和第2號染色體上存在眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關雜交實驗，可以對這些基因進行初步定位．
果蠅眼色由A、a和R、r兩對基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時存在顯現(xiàn)紅褐色眼．
下表為果蠅雜交實驗一的親本與子代表現(xiàn)型情況
實驗一
P白眼（♀）×紅眼（♂）
F1紅眼（♂）×紅眼（♂）
1：1
下表我果蠅雜交實驗二的親本與子代表現(xiàn)型情況
  實驗二
P紅褐眼（♀）×白眼（♂）
F1（♀）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
           1：1：1：1
（♂）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
  1：1：1：1
（1）紅眼基因（R）位于X染色體上．
（2）褐眼基因（A）位于2號染色體上，母本基因型為AaXRXr．
野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻．對缺刻翅的果蠅初級生殖細胞分裂前期進行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象．進行如下實驗四和五，結果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號H或h）．
  實驗四
P紅眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
F1紅眼完整翅（♀）  白眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♂）
1：1：1
  實驗五
P白眼缺刻翅（♀）×紅眼完整翅（♂
F1紅眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♀）  白眼完整翅（♂）
1：1：1
（3）寫出母本的基因型AE∥ae；F1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個體出現(xiàn)的幾率是$\frac{1}{20}$．
（4）缺刻翅是由于因染色體片段缺失導致基因缺失造成的，根據(jù)實驗四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于X染色體上．
（5）F1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因為翅緣基因純合缺失的個體不能發(fā)育成成蟲．
（6）實驗四的母本基因型是XRhXr 或XRXr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于細胞的敘述正確的是（　　）
A．衰老的細胞內(nèi)基因的表達停止，多種酶活性降低
B．胡蘿卜的細胞質基質的成分中含有胡蘿卜素
C．人體成熟紅細胞中沒有染色體，只能進行無絲分裂
D．沒有核膜的細胞，消耗的能量不是由線粒體提供的

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