5．全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)就是借鑒了生物的回聲定位原理開發(fā)成功的仿生學(xué)實(shí)例．這說明生物多樣性具有（　　）
A．直接價(jià)值B．間接價(jià)值C．潛在價(jià)值D．生態(tài)功能

分析 生物多樣性的價(jià)值包括：
①直接價(jià)值：食用價(jià)值、藥用價(jià)值、工業(yè)原料、科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等．
②間接價(jià)值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能．
③潛在價(jià)值：我們對(duì)大量野生生物的使用價(jià)值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分．

解答 解：仿生學(xué)是目前飛速發(fā)展的一門科學(xué)，如全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)掃描等就借鑒了某些生物的回聲定位系統(tǒng)的特點(diǎn)，這是利用了生物的直接價(jià)值．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以“仿生學(xué)”為素材，考查生物多樣性的價(jià)值，要求考生識(shí)記生物多樣性的價(jià)值，能結(jié)合題中信息對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶?jī)?nèi)放有捕蠅紙，乙瓶?jī)?nèi)沒放捕蠅紙，其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆等量）．8天后，甲瓶?jī)?nèi)僅無(wú)翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶?jī)?nèi)有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆存活，如圖所示．下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的解釋或推論不合理的是（　�。�
A．甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B．乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存
C．無(wú)翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶
D．由此實(shí)驗(yàn)可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會(huì)退化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某非洲草原斑馬的種群個(gè)體數(shù)量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長(zhǎng)狀態(tài)不同
B．a點(diǎn)和c點(diǎn)種群數(shù)量相同，二者的年齡組成也相同
C．天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致斑馬種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b～c段相似
D．斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為一個(gè)家庭的遺傳系譜圖，已知4號(hào)與5號(hào)是雙胞胎，但不知是同卵雙胞胎還是異卵雙胞胎，下列分析正確的是（　　）
A．若4號(hào)為雜合子，則1號(hào)為純合子
B．若4號(hào)與5號(hào)基因型相同，則他們一定是同卵雙胞胎
C．若該病遺傳方式為常染色體隱性遺傳，則2號(hào)的父母親中必定存在患者
D．若該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳，則3號(hào)所生的兒子有$\frac{1}{4}$概率患病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．從肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)到噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，這一系列的過程最終證明了（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．RNA不是遺傳物質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　　）
A．大腸桿菌與念珠藻B．衣原體、艾滋病的病原體
C．肺炎雙球菌與酵母菌D．酵母菌與乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)科學(xué)方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述，正確的是（　�。�
A．孟德爾利用假說演繹法證明了豌豆細(xì)胞內(nèi)各種基因在有性生殖時(shí)遵循孟德爾定律
B．利用電鏡和微攝影技術(shù)拍攝到細(xì)胞膜呈暗-亮-暗的圖片屬于物理模型
C．類比推理法的結(jié)論不具有邏輯的必然性，需通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種相互對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1，2表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

①圖2中的3為脫氧核糖．
②圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的RNA有兩類．
③若⑤物質(zhì)合成圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．
④如果圖1中④是由抗蟲基因轉(zhuǎn)錄而來，能否將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，進(jìn)而培育出抗蟲棉呢？不能 mRNA不能隨著細(xì)胞的增殖而復(fù)制表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．
（1）如表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)．據(jù)表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量有3個(gè)．要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和2、4和5．
容器植物種類部位光質(zhì)溫度（℃）O2增加量（mL/8小時(shí)）
1菠菜葉紅22120
2菠菜葉黃2215
3菠菜根紅22-10
4秋海棠葉紅2280
5秋海棠葉黃2210

（2）圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況：圖中四種色素都能溶解在層析液中，其中�。ㄌ睢凹住�、“乙”、“丙”或“丁”） 的溶解度最大．四種色素中，乙是葉綠素a，其中含一種重要礦質(zhì)元素是鎂元素，丙和丁主要吸收藍(lán)紫光．
（3）圖2表示在光照充足，CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響．圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．由圖可知，光合作用、呼吸作用都受溫度的影響，其中與光合作用作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是30℃℃； 若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能（能或不能） 正常生長(zhǎng)．

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