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下列關于生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)與保護的描述中,錯誤的是( 。
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護生物多樣性,關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系
C、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量
D、在草原生態(tài)系統中,生物群落與無機環(huán)境之間不存在負反饋調節(jié)
考點:生態(tài)系統的穩(wěn)定性,生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:一般來說,生態(tài)系統中的組分越多,食物網越復雜,其自我調節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復力穩(wěn)定性越差.
保護生物多樣性,保護環(huán)境和資源,建立人與自然之間的協調與平衡,才能保持生態(tài)系統穩(wěn)態(tài),實現可持續(xù)發(fā)展.保護生物多樣性關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系.
保護生物多樣性的措施有:就地保護(自然保護區(qū))、易地保護(動物園、植物園等),其中就地保護是最有效的措施.
解答: 解:A、生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,生態(tài)系統穩(wěn)定性越強,因此生物多樣性是保持生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)的重要條件,A正確;
B、保護生物多樣性,關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系,不能以人為中心,隨便的破壞生物多樣性,B正確;
C、保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量,C正確;
D、生態(tài)系統的穩(wěn)態(tài)調節(jié)方式為負反饋調節(jié),因此在草原生態(tài)系統中,生物與生物之間以及生物群落與無機環(huán)境之間均存在著反饋調節(jié),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生態(tài)系統的穩(wěn)定性、生物多樣性保護的意義和措施等方面的知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,難度適中.考生要識記保護生物多樣性的最有效措施,明確生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)調節(jié)方式.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、每種生物都具有生命系統的9個層次
B、一切生物都是由細胞構成的
C、所有細胞都只能由細胞分裂而來
D、病毒屬于生命系統的最低層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生長素的敘述,不正確的是( 。
A、植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果
B、植物生長素從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的極性運輸需要能量
C、既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調節(jié)代謝的信息
D、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆葉肉細胞中的核酸,含有的脫氧核苷酸種類是( 。
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以成為人體第三道防線的結構或物質是( 。
①骨髓   ②扁桃體  ③淋巴細胞  ④抗體  ⑤紅細胞  ⑥吞噬細胞  ⑦抗原.
A、①③④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、①②③④⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為真核生物細胞呼吸的部分過程,可在細胞質基質中發(fā)生的是( 。
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所,不同細胞器增大膜面積的方式可能不同.下列有關細胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體通過內膜向內折疊增大膜面積
B、內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質
C、線粒體的外膜增大了線粒體的膜面積
D、高爾基體通過產生小泡而增大膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中,不含磷元素的是( 。
A、磷脂B、RuBP
C、脫氧核糖D、三碳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程.請據圖回答:

(1)圖中場所I是
 
,場所Ⅱ是
 
,場所Ⅲ是
 

(2)圖中D代表的物質是
 
,場所Ⅲ中的B進入相鄰的場所Ⅰ,需要穿過
 
層生物膜.
(3)若用放射性同位素標記A,則場所Ⅲ中放射性最先出現在[]
 
中([]內填寫圖中的字母).
(4)若該植物根系長期被水浸泡就會出現爛根現象,圖中與之有關的物質是[]
 
.([]內填寫圖中的字母).
(5)若該植物生長在溫室中,寫出一種能同時改變上述生理過程的強度來提高產量的措施.
 

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