銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側含有葉綠體,為綠色.它是研究影響植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其證明葉綠體是光合作用的場所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的
 
進行對照即可證明.
(2)若用其證明光照是光合作用的條件之一,某科技小組設計了兩種實驗方案:
①選取6片葉片,其中3片進行遮光處理,另外3片進行曝光處理;
②選取6片葉片,每片葉片都是一半進行遮光處理,另外一半進行曝光處理.
方案
 
更加合理準確.
(3)若用其證明CO2是光合作用的條件之一,某同學在同一植株上選取了兩片大小相近、生長狀況良好的葉片,將其中一片放在內(nèi)部盛放有一小杯適宜濃度NaOH溶液的錐形瓶中,將另外一片放在內(nèi)部盛放有一小杯等量NaHCO3溶液的錐形瓶中,并分別進行密封處理.光照1h后,發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉,最可能的原因是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側含有葉綠體,為綠色”,可見葉片邊緣不能進行光合作用,而葉片內(nèi)側可以進行光合作用.并且在做對照實驗時,需遵循單一變量原則和對照原則.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,不能進行光合作用;葉片內(nèi)側含有葉綠體,可以進行光合作用,因此若用其證明葉綠體是光合作用的場所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的葉片邊緣和葉片內(nèi)側進行對照即可證明.
(2)要證明光照是光合作用的條件之一,則實驗的自變量為是否有光照,而其他無關變量應保持相同且適宜.方案①分別用三片葉片進行對照,但是不同葉片的生理狀況可能有所區(qū)別,所得的實驗結構可能不準確,因此采用方案②每片葉片都是一半進行遮光處理,另外一半進行曝光處理更加合理準確,更能排除無關變量的干擾.
(3)由于二氧化碳參與光合作用產(chǎn)生淀粉等有機物,因此若用其證明CO2是光合作用的條件之一時,首先要在黑暗條件下進行饑餓處理,以消耗葉片中原有的淀粉.
故答案為:
(1)葉片邊緣和葉片內(nèi)部 
(2)②
(3)沒有進行黑暗(饑餓)處理
點評:本題綜合考查光合作用、呼吸作用等相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;考查考生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識的能力,同時考查學生進行基本的實驗探究能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知在促進生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸(IAA).為了驗證NAA和IAA的這種差異,可根據(jù)給出的實驗材料設計實驗并預測實驗結果.
(1)實驗材料:相同濃度的NAA和IAA溶液(均能正常促進枝條生根),去芽的扦插枝條若干.
(2)實驗步驟:
①取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為
 

②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學下端,
 
,其他條件相同且適宜.
③培養(yǎng)一段時間后,觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量.
(3)預測實驗結果:A組扦插枝條的生根數(shù)量
 
(多于、少于)B組扦插枝條的生根數(shù)量.
(4)上述實驗中,選擇去芽的枝條扦插的原因是芽能產(chǎn)生
 
,可干擾實驗結果.
(5)在進行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調(diào)查,獲得下面有關信息資料,請分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關系圖(如圖1),該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
.如圖所示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結果如表所示(單位:株/m2).
    年份
植物
2001年2002年2003年2004年2005年
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會對本土物種造成危害,原因是
 

(3)圖2是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30年間種群的增長率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有(  )
A、間接價值B、潛在價值
C、直接價值D、科學研究價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物的一種成熟細胞除細胞膜外不具其它膜結構.圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進入該細胞的速度與O2濃度關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酵母菌細胞呼吸的說法,正確的是( 。
A、無氧呼吸的場所在細胞質基質,兩個階段均釋放少量能量
B、有氧呼吸產(chǎn)生CO2的階段中釋放能量最多
C、有氧呼吸和無氧呼吸有些相同的場所和某些相同的最終產(chǎn)生
D、有氧呼吸時O2在線粒體基質中與[H]結合產(chǎn)生H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的家族系譜圖,Ⅱ5的致病基因只來自Ⅰ2,其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎.下列描述正確的是( 。
A、該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B、Ⅲ9和正常男性婚配后,生患病女孩的概率為
1
2
C、如Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生,Ⅲ7為攜帶者,則兩人基因型相同的概率為
1
2
D、如Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ7為攜帶者,則Ⅱ4再懷孕,生一個和Ⅲ8基因型相同個體的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色質與染色體是(  )
A、同種物質在同一時期的兩種形態(tài)
B、同種物質在不同時期的兩種形態(tài)
C、不同物質在同一時期的兩種形態(tài)
D、不同物質在不同時期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A、B中具有雙層膜結構的細胞器有
 
.(填名稱)
(3)圖A中⑥所指的是
 
,它是細胞合成
 
的場所.
(4)圖B中⑤是
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.

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