13．下列敘述符合達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．生活在地穴水井中的盲螈，因長(zhǎng)期不用眼睛而失去了視覺(jué)
B．食蟻獸的長(zhǎng)舌是由于對(duì)突變和基因重組產(chǎn)生的原材料進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
C．鹿與狼之長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇，結(jié)果都發(fā)展了各自的特征
D．春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種，這是小麥種群基因頻率改變的結(jié)果

分析 拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)：用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的主要原因．
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)：過(guò)度繁殖（基礎(chǔ)）、生存斗爭(zhēng)（動(dòng)力）、遺傳變異（內(nèi)因）和適者生存（結(jié)果）．

解答 解：A．強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化是物種產(chǎn)生變化的原因，生活在特定環(huán)境中的生物為了適應(yīng)環(huán)境，某些器官由于不經(jīng)常使用而退化，并且傳遞給下一代，這是拉馬克的“用進(jìn)廢退”觀點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B．食蟻獸的長(zhǎng)舌是由于對(duì)突變和基因重組產(chǎn)生的原材料是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C．說(shuō)明鹿和狼相互選擇，生存下來(lái)的類型經(jīng)過(guò)一代代的積累，結(jié)果發(fā)展成為具有各自特征的種群，這符合達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，C正確；
D．春小麥和冬小麥?zhǔn)莾蓚�(gè)物種，冬小麥?zhǔn)沁m應(yīng)寒冷環(huán)境的表現(xiàn)，小麥種群基因頻率發(fā)生了改變，是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）由圖可知，光合作用過(guò)程中利用光能的過(guò)程是[Ⅰ]光反應(yīng)階段．吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上．在提取色素的實(shí)驗(yàn)中，為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是碳酸鈣．
（2）Ⅱ過(guò)程中需要Ⅰ過(guò)程提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施農(nóng)家肥可提高光能利用率，是因?yàn)樵龆嗔硕趸迹?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一段時(shí)間后，小麥胚芽鞘將（　�。�
A．停止生長(zhǎng)B．直立生長(zhǎng)
C．彎向光源（小孔）生長(zhǎng)D．背向光源（小孔）生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為南極某海域的食物網(wǎng)．據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈．
（2）若虎鯨要增重一公斤，則至少需要消耗硅藻125公斤．
（3）若需調(diào)查帝企鵝的種群密度，應(yīng)該采用的方法是標(biāo)志重捕法．分析發(fā)現(xiàn)，圖中的動(dòng)物在海洋中的水層中活動(dòng)分布范圍不同，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）海豹的脂肪用途甚廣，使得人類對(duì)海豹的捕獵增加，若羅斯海豹大量被捕殺，請(qǐng)分析虎鯨、阿德利企鵝短期內(nèi)的數(shù)量變動(dòng)分別為虎鯨基本不變、藍(lán)鯨減少、阿德利企鵝增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)根據(jù)下面材料分析回答：
材料1：1965年，我國(guó)科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個(gè)氨基酸組成．
材料2：不同動(dòng)物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，如表為幾種哺乳動(dòng)物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異．
生物名稱豬馬牛羊天竺鼠
氨基酸與人的差別數(shù)123418
材料3：1978年，美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過(guò)大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．
（1）結(jié)晶牛胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)．控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為306個(gè)．
（2）科學(xué)家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達(dá)，說(shuō)明了基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（3）人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息，說(shuō)明生物共用一套相同的遺傳密碼．
（4）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達(dá)過(guò)程可用公式表示為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)既能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是（　�。�
A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATPD．[H]+O2→H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B代表磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B．圖中編號(hào)a代表葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程
C．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要取決于物質(zhì)A的種類
D．在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．請(qǐng)結(jié)合如圖回答（1）至（2）題．

（1）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)一系列調(diào)節(jié)，可引起甲狀腺激素分泌增多，該激素作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱量．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）圖中①表示免疫系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)期末）病毒和真菌的主要區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．有無(wú)細(xì)胞壁

C．有無(wú)細(xì)胞核 D．有無(wú)蛋白質(zhì)

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