分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是綠色植物光合作用過程圖解,其中Ⅰ為光反應(yīng)階段,包括水的光解和ATP的合成,④是[H]、⑤是ATP;Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng)階段,包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,⑥是二氧化碳、⑦是有機(jī)物.
解答 解:(1)分析題圖,圖中Ⅰ階段表示光合作用的光反應(yīng)階段,Ⅱ表示暗反應(yīng)階段;能利用光能的是Ⅰ光反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的,吸收光能的色素也位于類囊體薄膜上;含鎂離子的色素是葉綠素,主要包括葉綠素a和葉綠素b,在提取色素時(shí)為了保護(hù)葉綠素不受破壞要加入碳酸鈣.
(2)光反應(yīng)階段的產(chǎn)物有氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP用于暗反應(yīng)階段,分別為圖中的④⑤.
(3)施用農(nóng)家肥后,土壤中的分解者能將其中的有機(jī)物進(jìn)行分解并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳可以參與光合作用的暗反應(yīng).
故答案為:
(1)[Ⅰ]光反應(yīng) 類囊體薄膜 碳酸鈣
(2)[④][H][⑤]ATP
(3)二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合綠色植物光合作用過程圖解,考查光合作用過程及影響光合速率的因素,要求考生識(shí)記光合作用的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱;掌握影響光合速率的因素,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料 | |
C. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體 | B. | 二倍體 | C. | 單倍體 | D. | 四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過A過濾后的濾液 | |
B. | 經(jīng)過A、B過濾后的濾液 | |
C. | 經(jīng)過B過濾后的濾液 | |
D. | 經(jīng)過A過濾后靜置后處理的上清液和B過濾后的濾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a-f | |
B. | 圖乙為有絲分裂后期模式圖,等位基因最多含有4對(duì) | |
C. | 圖乙所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲的d-e段 | |
D. | 圖乙中共含有4個(gè)染色體組,丙圖共含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種個(gè)體 | |
D. | 單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)合成 | |
B. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 | |
C. | 反密碼子是mRNA上三個(gè)相鄰的堿基 | |
D. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在地穴水井中的盲螈,因長(zhǎng)期不用眼睛而失去了視覺 | |
B. | 食蟻獸的長(zhǎng)舌是由于對(duì)突變和基因重組產(chǎn)生的原材料進(jìn)行自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 鹿與狼之長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇,結(jié)果都發(fā)展了各自的特征 | |
D. | 春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種,這是小麥種群基因頻率改變的結(jié)果 |
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