分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.
解答 解:(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,如果某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則最可能受損的部位是下丘腦.
(2)當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成的抗利尿激素會(huì)增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
(3)人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.這說明體內(nèi)血糖濃度下降,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖.另一方面通過皮膚毛細(xì)血管收縮方式,減少熱量散失,所以面色蒼白.
故答案為:
(1)下丘腦
(2)抗利尿激素
(3)下降 骨骼肌收縮 皮膚毛細(xì)血管收縮
點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、D兩點(diǎn)可分別表示根近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況 | |
B. | A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度下,相應(yīng)器官的生長速度比B點(diǎn)快 | |
C. | D與C點(diǎn)相比,C點(diǎn)抑制生長,D點(diǎn)促進(jìn)生長 | |
D. | 水平放置的幼苗,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)體現(xiàn)了生長素的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “A“表示一個(gè)腺嘌呤 | B. | 分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵 | ||
C. | 其結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P | D. | 生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95.5% | B. | 代謝反應(yīng)介質(zhì)或參與反應(yīng) | ||
C. | 能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā) | D. | 與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸A | B. | 氨基酸B | C. | 酶① | D. | 酶④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
B. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 草本植物比灌木植物高等 | |
D. | 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境 |
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