某研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中,探究不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)和乙烯產(chǎn)量的影響,得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組
B、光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行
C、當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后,就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用
D、某實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%,通過(guò)分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:由于生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).因此根據(jù)表格判斷:生長(zhǎng)素濃度為0的作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,根據(jù)莖段長(zhǎng)度可以判斷,10-6ppm濃度左右的生長(zhǎng)素是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度,大于10-3ppm濃度后,生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng).
解答: 解:A、置IAA濃度為0的組別,與一定濃度的IAA進(jìn)行對(duì)照,A正確;
B、單側(cè)光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行,B正確;
C、分析可知,生長(zhǎng)素濃度升高到一定值會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成,乙烯含量的升高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,C正確;
D、分析莖切段長(zhǎng)度確定IAA最適濃度,從而根據(jù)實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%的乙烯含量的IAA濃度作比較即可得出大小關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過(guò)量的神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B、肌細(xì)胞分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子會(huì)促進(jìn)神經(jīng)元凋亡
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、編程性的細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與免疫有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌被外毒素消滅
B、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)遺傳信息的DNA片段的堿基排列順序不盡相同
C、蕁麻疹、濕疹等病癥一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織損傷
D、吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)病菌要依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中能將無(wú)機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化到生物群落中的是(  )
A、蚯蚓B、金魚(yú)藻
C、硝化細(xì)菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別在于是否( 。
A、消耗O2
B、產(chǎn)生CO2
C、產(chǎn)生酒精
D、消耗有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果在航天飛機(jī)上搭載一株水平放置的植物幼苗,請(qǐng)你想一想,在太空若干天后該幼苗的根據(jù)和莖的生長(zhǎng)情況將是( 。
A、根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
B、根向下生長(zhǎng),莖水平生長(zhǎng)
C、根向上生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
D、根、莖都水平生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、任何生物的遺傳物質(zhì)只有一種物質(zhì)
C、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量也一定相同
D、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述,不正確的是( 。
A、發(fā)生在有絲分裂的中期
B、需要精確的模板
C、遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物的變異說(shuō)法正確的是( 。
A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型
C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會(huì)表達(dá)為新的性狀
D、染色體變異一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案