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下列關于酶和ATP的敘述正確的是( 。
A、所有生物均具有獨立合成和利用ATP的能力
B、細胞內酶的合成總是包括轉錄和翻譯兩個過程
C、無氧呼吸的每一階段均能產生少量的ATP
D、生命活動所需能量直接來源于ATP
考點:ATP在生命活動中的作用和意義,酶的概念,ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性、專一性和需要適宜的溫度和pH值等特性;酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,加速反應的進行,酶的性質和數量在反應前后沒有發(fā)生變化.據此分析解答.ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵. ATP為直接能源物質,在體內含量不高,可與ADP在體內迅速轉化.
解答: 解:A、病毒無獨立合成和利用ATP的能力,A錯誤;
B、細胞內少數酶是RNA,合成只包括轉錄過程,B錯誤;
C、無氧呼吸的第二階段不形成ATP,C錯誤;
D、ATP的直接能源物質,生命活動所需能量直接來源于ATP,D正確.
故選:D.
點評:本題考查酶和ATP相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

種群和群落是生態(tài)學研究的重要生命系統(tǒng).下列關于種群、群落的說法正確的是(  )
A、種群和群落都具有典型的垂直分層現象
B、種群密度能夠準確地反映種群數量變化的趨勢
C、群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關系
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的,最終形成穩(wěn)定性高的森林群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明生物的物種、年齡、性別、細胞核的變化等因素都會影響細胞衰老,衰老的細胞在體外培養(yǎng)時,增殖代數會減少.有關實驗過程和檢測指標不嚴謹的是( 。
A、分別將老鼠、雞、人和龜的體細胞在體外培養(yǎng),對比物種壽命和細胞分裂的次數
B、在相同的條件下,體外分別培養(yǎng)胎兒、中年和老年人的肺成纖維細胞,統(tǒng)計細胞增殖代數
C、將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng),對比年齡、性別和細胞分裂的次數
D、將年輕人的體細胞去核后與老年人的完整體細胞融合,另將老年人的體細胞去核后與年輕人的完整體細胞融合,分別在體外培養(yǎng),統(tǒng)計細胞增殖代數

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素酶是一種復合酶,能將纖維素分解為葡萄糖,剛果紅能夠和纖維素結合形成一種紅色的復合物,當纖維索被分解時,紅色物質消失,形成透明圈,過程如圖甲所示.據此,某實驗小組為了研究pH對纖維素分解菌產生的纖維素酶活性的影響,將纖維素分解菌分別接種在pH不同的剛果紅-纖維素培養(yǎng)基中,通過觀察出現透明圈的最早時間和24h后透明圈直徑的大小來判斷纖維素酶活性的高低,實驗流程如圖乙所示:

根據題意,回答下列問題:
(1)實驗流程中,選擇培養(yǎng)的目的是
 
.選擇培養(yǎng)基中應該加入
 
作為唯一的碳源,另外還要加入的基本營養(yǎng)物質有
 

(2)為了說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用,應怎樣設置對照實驗?
 

(3)根據流程圖可知,將纖維素分解菌接種到培養(yǎng)基上所用的方法為
 
.本實驗中該接種方法所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看,屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)該實驗小組設置了pH分別為6、7、8的三組實驗進行觀察,得到了如下的實驗結果:
pH出現透明圈的最早時間(h)24h后透明圈的直徑(cm)
664.42
7103.66
8241.33
通過上述結果可知,該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,纖維素分解菌更適合在偏
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性環(huán)境下生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體體液免疫的過程.請據圖回答下列問題:

(1)細胞Ⅲ是指
 
 細胞,它是否具有增殖和分化能力
 
(是、否).此圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
(按圖中名稱填寫).
(2)可能有吞噬細胞的參與的階段有
 
   兩個階段.
(3)細胞Ⅰ和T細胞所含基因
 
 (相同、不同),功能
 
 (相同、不同).
(4)圖中免疫活性物質是指
 
,其本質是
 

(5)通過④途徑產生的免疫應答反應有何特點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體特異性免疫的敘述不正確的是(  )
A、免疫活性物質都可與抗原特異性結合,發(fā)揮免疫作用
B、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應
C、漿細胞都是由B細胞經增殖、分化形成的
D、人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)疾病屬于過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結構放大模式圖.請回答問題:

(1)圖乙所示結構分布于圖甲中的部位
 
,結構①的名稱是
 
,其中含有
 
(如乙酰膽堿).③的名稱是
 
,②③之間的物質屬于
 

(2)圖甲中,D 和E的名稱分別是
 
、
 

(3)當手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,在該反射活動中,興奮在神經纖維上是以
 
的形式傳導.在A、B、C三個神經元之間興奮的傳導方向 是
 
(用字母和“→”表示).
(4)取手指血進行化驗,當針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到
 
的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

側芽生長素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產生的生長素仍然大量積存在側芽部位,這是因為生長素的運輸方式屬于( 。
A、自由擴散B、主動運輸
C、極性運輸D、滲透

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科目:高中生物 來源: 題型:

絕大多數植物所特有的細胞器及不含磷脂的細胞器依次是( 。
A、線粒體、核糖體
B、核糖體、內質網
C、葉綠體、核糖體
D、葉綠體、染色體

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