下列有關(guān)艾滋病的敘述中,正確的是( 。
A、艾滋病的病原體(HIV)屬于原核細(xì)胞
B、艾滋病毒主要攻擊在骨髓中發(fā)育成熟的淋巴細(xì)胞
C、艾滋病是一種遺傳病,所以母親患病,所生的嬰兒是艾滋病病毒攜帶者
D、艾滋病患者的直接死因是各種感染并發(fā)癥及惡性腫瘤
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查艾滋病的作用機(jī)理和傳播途徑.
1、艾滋病全稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類(lèi)免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾。瓾IV侵入人體,攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞,病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上,并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制,且不會(huì)被人體的免疫系統(tǒng)所識(shí)別.大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷,各種病原體乘虛而入.
2、HIV存在于艾滋病患者和帶病毒的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中,主要是通過(guò)性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器而傳染的.
解答: 解:A、艾滋病的病原體(HIV)屬于非細(xì)胞生物,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的,B錯(cuò)誤;
C、艾滋病是一種傳染病,母親的艾滋病病毒通過(guò)血液傳播給所生的嬰兒,C錯(cuò)誤;
D、艾滋病患者的直接死因是各種感染并發(fā)癥及惡性腫瘤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以艾滋病的治療為背景,主要考查了HIV作用機(jī)理,考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞,當(dāng)它侵入T細(xì)胞后,HIV病毒的遺傳物質(zhì)會(huì)合成一段DNA,整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中,然后進(jìn)行表達(dá);如果人為的對(duì)T細(xì)胞膜加以改造,讓HIV病毒侵入,由于紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,HIV病毒的遺傳物質(zhì)將無(wú)法表達(dá),也就無(wú)法增殖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于組成生物體的化學(xué)元素及化合物的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素在生物體與在無(wú)機(jī)自然界中的種類(lèi)和含量相差不大
B、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因可能是由于土壤中缺乏Mg元素,合成不了葉綠素
C、碳元素是組成人體細(xì)胞的元素中鮮重百分比最高的元素
D、微量元素在細(xì)胞中的含量很微小,所以其生理功能可以忽略不計(jì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究課題與研究方法對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A B C D
研究課題 綠葉中色素的分離 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布 研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 探究酵母菌呼吸方式
方法 紙層析法 活體染色法 熒光標(biāo)記法 對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
①任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
②捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
④恐龍的滅絕已有了定論,是由于寒武紀(jì)的大地震
⑤寄生關(guān)系使寄生者和宿主共同進(jìn)化發(fā)展.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提取雙尾鰭鯽魚(yú)卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的RNA,將它注射到單尾鰭鯽魚(yú)的受精卵中,此后有部分受精卵發(fā)育成具雙尾鰭性狀的魚(yú).在此過(guò)程中,遺傳信息的傳遞不包括(  )
A、DNA以其中的一條鏈為模板合成RNA
B、按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
C、DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
D、以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,下列關(guān)于“遺傳效應(yīng)”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、能控制一種性狀
B、能控制一種蛋白質(zhì)的合成
C、能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA
D、含有遺傳密碼并決定某種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物群落的說(shuō)法,正確的是( 。
A、群落中動(dòng)物與植物均有分層現(xiàn)象,二者互不影響
B、兩種生物競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果一定是一方處于劣勢(shì)甚至滅亡
C、人類(lèi)活動(dòng)往往能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>
D、棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替最終一定會(huì)發(fā)展到森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、淀粉是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、干旱時(shí),植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
D、抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有1000個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子區(qū)段,內(nèi)含600個(gè)腺嘌呤,如果連續(xù)復(fù)制2次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為(  )
A、600個(gè)B、800個(gè)
C、1200個(gè)D、1800個(gè)

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