A. | 將酵母細胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入葡萄糖無法產生酒精和二氧化碳 | |
B. | 將酵母細胞線粒體單獨完整分離出來,在有氧條件下向其中加入葡萄糖無法產生水和二氧化碳 | |
C. | 將酵母細胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產生大量酒精和二氧化碳 | |
D. | 將酵母細胞線粒體單獨完整分離出來,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產生大量二氧化碳但不能產生水 |
分析 酵母菌是真菌的一種,屬于真核生物.酵母菌為兼性厭氧型,既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸.有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質基質.
解答 解:A、將酵母細胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入葡萄糖,可進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳,A錯誤;
B、由于線粒體中沒有分解葡萄糖的酶,所以將酵母細胞線粒體單獨完整分離出來,在有氧條件下向其中加入葡萄糖無法產生水和二氧化碳,B正確;
C、將酵母細胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產生少量酒精和二氧化碳,C錯誤;
D、細胞無氧呼吸的場所是細胞質基質,所以將酵母細胞線粒體單獨完整分離出來,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,無法產生二氧化碳,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸探究相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培養(yǎng) | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培養(yǎng) | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培養(yǎng) | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A. | 研究過程需要使用顯微鏡、血球計數(shù)板、蓋玻片等實驗工具 | |
B. | 研究過程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染,以免使實驗結果偏大 | |
C. | 隨著時間推移,20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大 | |
D. | 結果表明,20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質變性后,肽鍵會自動斷裂 | |
B. | 高溫使雞蛋“變硬”,使其能被咀嚼得更細 | |
C. | 高溫使蛋白質的空間結構變得疏松,容易被蛋白酶水解 | |
D. | 高溫使蛋白質中的肽鍵變得不穩(wěn)定,容易被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個核苷酸的糖與下一個核苷酸的磷酸基團相連,結果在多核苷酸中形成了一個糖一磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是
A.糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
B.合成該圖化合物時,需脫去5分子水
C.圖中的一個磷酸基團可與一個或兩個五碳糖相連
D.連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵是解旋酶作用的位點
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞凋亡的敘述中,不正確的是
A.細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的
B.細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢
C.細胞凋亡速率與其功能密切相關
D.細胞凋亡有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學家Sanger因發(fā)明了鏈終止.DNA測序法而再獲諾貝爾獎。通過向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,可以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈,再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應堿基的位置。下圖表示測定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法,據圖作答
(1)操作的第一步是通過加熱破壞 從而使DNA分子的雙鏈打開,在細胞中這是在__________酶的作用下完成的。
(2)根據圖中的模板鏈,對應合成的最長新鏈的堿基序列是(自上而下讀出) 。
(3)要通過以上操作精確地測出DNA鏈上每一個堿基的位置,電泳分離結果必須能把 區(qū)分開來。
(4)為了能夠從電泳結果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置,進行以上操作時,應加入什么標記物? 。擴增后將產生幾種帶標記的新鏈?
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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