如圖是細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④排列正確的是( 。
A、脂質(zhì)、水、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖類、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
C、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:在細(xì)胞鮮重中化合物含量依次為:水(85%-90%)、蛋白質(zhì)(7%-10%)、脂質(zhì)(1%-2%)、糖類和核酸(1%-1.5%),無機(jī)鹽(1%-1.5%).
解答: 解:細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是水,占85%~90%;其次是蛋白質(zhì),占 7%~10%,脂質(zhì)占1%~2%,糖類和核酸占 1%~1.5%.圖中坐標(biāo)直方圖中②最多,其次是①,③④較少,所以①是蛋白質(zhì),②是水,③是脂質(zhì),④是糖類.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞中化合物的知識,意在考查考生的識記能力,屬于容易題;另外注意細(xì)胞中四種主要元素是C、H、O、N,其中占細(xì)胞鮮重的百分比最大的是O元素,其次是C元素,接著是H元素和N元素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體液免疫的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有
 

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是
 
(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示).
(3)漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘約能產(chǎn)生2 000個(gè)抗體.漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)對于多數(shù)抗原來說,細(xì)胞C的活化需要兩種信號刺激,一種信號是
 
,另一種信號是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)形成配子時(shí),成對的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的
 
過程.
(3)細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期為
 
條.
(5)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年10月10日17時(shí)45分,瑞典皇家科學(xué)院將諾貝爾化學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨與布賴恩?科比爾卡,以獎勵他們在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn).G蛋白偶聯(lián)受體是一大類膜蛋白受體的統(tǒng)稱,如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、G蛋白偶聯(lián)受體至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基
B、G蛋白偶聯(lián)受體可接受多種形式的信號刺激,故沒有特異性
C、G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,其在細(xì)胞生命活動中具有識別等重要的功能
D、人體中促甲狀腺激素只有和甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后,才能將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

A具有出生、性別、年齡、死亡等特征;B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征.那么A、B的特征分別屬于( 。
A、物種的個(gè)體;一條鯉魚
B、物種的個(gè)體;一個(gè)鯉魚種群
C、種群;一條鯉魚
D、種群;一個(gè)鯉魚種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的基本特征中,哪一項(xiàng)是生物區(qū)別于非生物的本質(zhì)特征(  )
A、生殖發(fā)育B、遺傳變異
C、新陳代謝D、應(yīng)激性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于種群的是(  )
A、一個(gè)花園里的玫瑰、月季、牡丹
B、生活在云南地區(qū)的滇金絲猴
C、生活在一個(gè)森林中的全部雄鳥和雌鳥
D、植物園中的所有的樹木

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯誤的是( 。
A、首先應(yīng)使用低倍鏡觀察,找到要觀察的物象,移到視野中央
B、用高倍鏡觀察時(shí),只能轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
D、某同學(xué)將手掌置于高倍物鏡下,通過目鏡可觀察到手上的毛孔和細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)漿細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑豢赡艽嬖诘氖牵ā 。?/div>
A、抗體的合成與轉(zhuǎn)運(yùn):核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→核糖體
C、合成的DNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核
D、吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體

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