蟲草酸和蟲草多糖是蛹蟲草(一種真菌)中的保健活性物質(zhì),具有一定的抗癌作用.在不同磁感應(yīng)強(qiáng)度下對(duì)水進(jìn)行磁化,然后配置磁成相應(yīng)的磁化水培養(yǎng)基,用于培養(yǎng)蛹蟲草,獲得了如下表的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:
不同磁處理水 對(duì)照 0.10T 0.25T 0.40T
蟲草酸含量(mg?g-1 52.43 55.28 57.57 59.49
蟲草多糖含量(mg?g-1 28.86 35.28 32.68 30.95
(1)與實(shí)驗(yàn)組相比,對(duì)照組的不同處理是
 
.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)所用的磁化水培養(yǎng)蛹蟲草,對(duì)蟲草酸的合成起
 
 作用,對(duì)蟲草多糖的合成起
 
 作用.
(3)研究表明,磁化水浸種可增強(qiáng)種子中酶的活性,促進(jìn)種子萌發(fā).結(jié)合蟲草酸和蟲草多糖代謝關(guān)系(如圖)和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),隨著所用磁感應(yīng)強(qiáng)度從0.1T增強(qiáng)到0.4T,對(duì)酶系甲的活性的增強(qiáng)效應(yīng)
 
 (填“增大”、“減小”或“基本不變”),對(duì)酶系乙的活性的增強(qiáng)效應(yīng)
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”). 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過(guò)處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過(guò)處理的組是對(duì)照組.變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無(wú)關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.
解答: 解:(1)與實(shí)驗(yàn)組相比,對(duì)照組的不同處理是用未經(jīng)磁化的水培養(yǎng).從表格看出,實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是蟲草酸和蟲草多糖的含量.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)所用的磁化水培養(yǎng)蛹蟲草,對(duì)蟲草酸的合成和蟲草多糖的合成都起促進(jìn)作用.
(3)從表格中的數(shù)據(jù)看出,隨著所用磁感應(yīng)強(qiáng)度從0.1T增強(qiáng)到0.4T,蟲草酸含量增加,而蟲草多糖含量減少,但都比對(duì)照組要多,故結(jié)合圖中蟲草酸和蟲草多糖代謝關(guān)系圖可推測(cè),對(duì)酶系甲的活性的增強(qiáng)效應(yīng)基本不變,對(duì)酶系乙的活性的增強(qiáng)效應(yīng)減。
故答案為:
(1)用未經(jīng)磁化的水培養(yǎng)  蟲草酸和蟲草多糖的含量  
(2)促進(jìn)                     促進(jìn)
(3)基本不變                 減小
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意:無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測(cè)量獲得.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)小物體,若物體被放大50倍,這里“放大50倍”是指細(xì)小物體的( 。
A、體積B、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>
C、像的面積D、表面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]里面填序號(hào),橫線上填名稱.)
(1)構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是
 
,它有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
(2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[
 
]
 
中.
(3)該細(xì)胞中無(wú),而動(dòng)物細(xì)胞中有的細(xì)胞器是
 

(4)若用該圖表示根尖成熟區(qū)的一個(gè)細(xì)胞,則不該具有的一個(gè)結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者主要是在圖中[
 
]
 
處合成的,該過(guò)程所需能量主要由[
 
]
 
供給的.
(6)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(7)藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(8)[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)和免疫等功能,其基本組成單位是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體細(xì)胞含有6條染色體的某生物進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)丙圖特有的變化,可以判斷該圖表示
 
(選填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
圖.
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是
 
圖.
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
 

(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出圖中方框①、②的元素組成.①
 
 

(2)圖中a有
 
種,b的結(jié)構(gòu)通式為
 

(3)③和④兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是
 
 

(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于
 
不同;從A分析是由于組成A的
 
不同.
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A
 
(相同、不相同),D
 
(相同、不相同),E
 
(相同、不相同).
(6)⑥反應(yīng)的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;若b的平均分子量為a,通過(guò)⑥反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(7)若E為胰島素,請(qǐng)說(shuō)出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:
 

(8)基因可以通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過(guò)控制
 
來(lái)直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因是位于4號(hào)染色體上的顯性基因D,且致病基因純合的個(gè)體在胎兒期死亡;人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對(duì)基因(E、e)控制.圖一是一個(gè)家系圖(Ⅱ-5和Ⅱ-6是雙胞胎姐弟).請(qǐng)回答(不考慮基因突變):

(1)基因
 
(填E或e)是“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的致病基因;Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是
 
.Ⅲ9的致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的
 
號(hào)個(gè)體.
(2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未檢測(cè)其基因型,據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是
 

(3)DNA探針可用于檢測(cè)家系成員的基因型,方法和結(jié)果如圖二所示:

①在適當(dāng)時(shí)抽取羊水,采用圖二所示的方法可診斷胎兒是否攜帶致病基因,這是因?yàn)檠蛩泻?div id="6mbwwjn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞.
②PCR擴(kuò)增DNA時(shí)獲得單鏈模板的方式是
 

③圖二結(jié)果A中的雜交斑是由哪兩種單鏈形成的?
 
.若檢測(cè)圖一中Ⅰ2的基因型,檢測(cè)的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果
 
(填:A/B/C).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)突觸是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
這三部分構(gòu)成的.
(2)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是
 

A.a(chǎn)→b→c   B.a(chǎn)←b→c   C.c→b→a   D.b→c→a
(3)興奮在神經(jīng)纖維上是
 
向傳導(dǎo)的
(4)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 

(5)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)是
 
,它存在于[
 
]
 
中,只能由[
 
]
 
釋放,作用于[⑥
 
],所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
向的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些蛋白質(zhì)在核糖體中合成后由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核,通過(guò)的膜的層數(shù)是( 。
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一臺(tái)光學(xué)顯微鏡前后觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,觀察結(jié)果如圖所示.其中視野最暗的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案