【題目】綠色植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中均有[H]的生成。下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于光合作用的過(guò)程有______(填序號(hào)),屬于有氧呼吸的過(guò)程有______(填序號(hào))。
(2)需要氧氣參與的過(guò)程是______(填序號(hào)),該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是______。
(3)人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,能進(jìn)行的過(guò)程有______(填序號(hào))。酵母菌中能進(jìn)行的過(guò)程有______(填序號(hào))。
(4)有的植物能通過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生乳酸,而有的植物通過(guò)過(guò)程⑥產(chǎn)生酒精,直接原因是______不同,根本原因是它們的______不同。
【答案】①③(④) ④⑤ ④ 線粒體內(nèi)膜 ②⑤ ④⑤⑥ 酶的種類(lèi) 基因(或遺傳物質(zhì)或DNA)
【解析】
據(jù)圖分析,①表示光反應(yīng)階段,②表示產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段,③表示暗反應(yīng)階段,④表示有氧呼吸第三階段(也可以表示暗反應(yīng)階段),⑤表示無(wú)氧呼吸第一階段、有氧呼吸第一階段和第二階段,⑥表示產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸的第二階段。
(1)根據(jù)以上分析可知,①③(④)表示光合作用,④⑤表示有氧呼吸。
(2)根據(jù)以上分析已知,④表示有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,需要氧氣的參與。
(3)人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能進(jìn)行有氧呼吸,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此其可以進(jìn)行的圖示過(guò)程為②⑤;酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,因此其可以進(jìn)行的圖示過(guò)程為④⑤⑥。
(4)不同的植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的根本原因是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)DNA不同,直接原因是它們所含的酶的種類(lèi)不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是赫爾希與蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)所使用的T2噬菌體需要用35S和32P分別對(duì)____________進(jìn)行標(biāo)記,現(xiàn)有未被標(biāo)記的T2噬菌體和大腸桿菌,如何獲得被35S標(biāo)記的噬菌體?________________________。
(2)圖中“②”所進(jìn)行的操作是___________,進(jìn)行該操作的目的是____________。
(3)若使用被32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______________________。
(4)大腸桿菌裂解后,釋放出的子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是如何得到的? ________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)豆腐乳前期發(fā)酵是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下溫度應(yīng)控制在___________,并保持一定的濕度,然后向長(zhǎng)滿(mǎn)毛霉的豆腐塊加鹽,之后要加入配置好的鹵湯,其中鹵湯中加酒的作用一是可以抑制微生物的生長(zhǎng),二是________________________。
(2)制作吉香居泡菜時(shí),起主要作用的微生物是____________。泡菜制作中鹽和水的比例是_____。泡菜中的亞硝酸鹽過(guò)多會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害,通常用________法檢測(cè)亞硝酸鹽含量。
(3)我國(guó)釀醋的歷史悠久,其主要生產(chǎn)工藝流程如圖。
在果酒制作時(shí),酒精發(fā)酵階段,參與反應(yīng)的酵母菌菌種來(lái)自于_________。當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌經(jīng)過(guò)__________________(反應(yīng)式)得到醋酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交示意圖,親本均為二倍體且不同種。請(qǐng)回答:
(1)常用_________法得到去壁的植物細(xì)胞的原生質(zhì)體,植物細(xì)胞的原生質(zhì)體融合一般用_________作為促融劑,動(dòng)物細(xì)胞融合一般還可用_________促融。
(2)圖中的雜種植株含有_________個(gè)染色體組,稱(chēng)為_________倍體。
(3)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需要_________和_________等植物激素的誘導(dǎo)。
(4)植物體細(xì)胞雜交的特點(diǎn)是_________,科學(xué)家已培育出種間或?qū)匍g雜種植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B. 氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏
C. 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
D. 氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的某植物進(jìn)行了相關(guān)研究得到如下曲線:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與葉齡的關(guān)系(A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi))。乙圖中曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是______或____導(dǎo)致吸收光能少。
(2)欲比較不同葉齡葉綠素含量,需要提取葉綠素。提取的方法:避光條件下,在剪碎的綠葉中加入SiO2,碳酸鈣、______后快速研磨,經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液。研磨過(guò)程中要避光的原因是______。
(3)從乙圖可以看出:最有利于積累有機(jī)物的溫度是______。
(4)從丙圖曲線可以看出:人工施加CO2的最佳時(shí)段是______,圖中陰影部分面積可以表示______。7-8時(shí)人工施加CO2對(duì)光合速率增加不明顯,原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單倍體植株長(zhǎng)得弱小且高度不育,但用于育種可節(jié)省篩選顯性純合子的時(shí)間。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是( )
A.結(jié)實(shí)率高B.莖稈粗壯
C.明顯縮短育種年限D.產(chǎn)生自然界沒(méi)有的新性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—:的曲線。影響A.B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是
A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 圖中對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行,還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行
B. 圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C. 若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,則甲狀腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)會(huì)直接受到甲細(xì)胞所分泌激素的調(diào)節(jié)
D. 若甲細(xì)胞為肝細(xì)胞,到饑餓時(shí)圖中B端血糖濃度較高
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