關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、甘油的分子量比H2O和O2大，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題：
分析：1、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類(lèi)．
2、磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．
3、糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別，還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用．
解答： 解：A、脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)，A正確；
B、變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；
C、甘油是脂溶性物質(zhì)，細(xì)胞膜由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，根據(jù)相似相容性原理，甘油優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，即以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜．
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞膜的成分、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述中正確的是（　�。�
A、DNA連接酶能將堿基互補(bǔ)的兩個(gè)粘性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
B、獲得目的基因一定要使用限制性核酸內(nèi)切酶
C、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
D、利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可用來(lái)篩選含重組DNA的細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是
 
（填數(shù)字）中的
 
（填字母）鏈，在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循
 
原則．
（2）翻譯的場(chǎng)所是（填數(shù)字）
 
，翻譯的模板是（填數(shù)字）
 
．
（3）寫(xiě)出①的名稱(chēng)
 
，它的作用是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，①所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是
 

（4）寫(xiě)出位于②中將要形成肽鍵的兩個(gè)氨基酸的名稱(chēng)
 
、
 
．（可能用到的密碼子和氨基酸：AUG甲硫氨酸 AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸）
（5）圖中所示的已連接成的多肽鏈部分，對(duì)應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
①家蠶的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體．
②圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于染色體變異中的
 
．由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是（　�。�
A、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子
B、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗
C、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些貧血病
D、目的基因被誤插入受體基因的非編碼區(qū)，使受體基因不能表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A代表的是
 
，B代表的是
 
．
（2）圖中Z是
 
，圖中Ⅱ是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中Ⅳ有多樣性，其多樣性的原因是P的
 
、
 
、
 
所造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱(chēng)為生物膜，下列對(duì)生物膜的敘述正確的是（　�。�
A、同一細(xì)胞內(nèi)各種膜的成分和基本結(jié)構(gòu)都相同
B、小鼠細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有中心體和核糖體
C、在膜結(jié)構(gòu)中，脂質(zhì)分子無(wú)明顯的作用，含量多少不影響細(xì)胞膜的功能
D、藍(lán)藻因其沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)和染色體，故屬于原核生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國(guó)科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解，故該基因被稱(chēng)為“死亡基因”．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)
B、若能激活癌細(xì)胞的“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是該基因控制的結(jié)果
D、成年生物個(gè)體中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡保持動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈．
（2）G和F的關(guān)系是
 
．
（3）A與B共為生產(chǎn)者，它們之間是否一定存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，
 
（填“一定”或“不一定”，理由是
 
．
（4）圖中若添加
 
，可構(gòu)成較完整的生物群落；再加上
 
，就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案