15.ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物,它們徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
B.一分子GTP中有2個(gè)高能磷酸鍵和1個(gè)普通磷酸鍵
C.CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的
D.UTP徹底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,包括腺嘌呤和核糖,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;場(chǎng)所在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:A、ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì),但不是唯一的,少數(shù)由GTP、CTP和UTP提供能量,A錯(cuò)誤;
B、GTP結(jié)構(gòu)與ATP相似,故一分子GTP中有2個(gè)高能磷酸鍵和1個(gè)普通磷酸鍵,B正確;
C、CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的,C正確;
D、UTP徹底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、功能,ATP的合成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示一個(gè)單基因遺傳病家系的系譜圖,該病為伴性遺傳.下列分析不正確的是(  )
A.該病屬于伴X隱性遺傳病B.Ⅱ-7的致病基因來自于Ⅰ-1
C.Ⅱ-3不會(huì)把致病基因傳給兒子D.Ⅲ-11的致病基因來自于Ⅱ-5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.甲狀腺激素是人體中的重要激素,如圖所示為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)的問題:
(1)當(dāng)我們?cè)诤涞沫h(huán)境中,由于所處環(huán)境溫度比自己身體溫度低,甲狀腺激素水平會(huì)升高.由圖知,這個(gè)過程中,甲狀腺激素
分泌的調(diào)節(jié)是分級(jí)調(diào)節(jié),首先是皮膚的冷覺感受器受到寒冷的刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng).
(2)甲狀腺激素在此時(shí)的主要作用是提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多.
(3)甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞,除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)還有①微量和高效;②通過體液運(yùn)輸(答出一點(diǎn)即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢,下列敘述正確的是( 。
A.群落演替由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量增加
B.該群落演替為初生演替,演替過程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變
C.極樂鳥捕食一只螂蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%
D.群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.玉米非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,紫株(B)對(duì)綠株(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.玉米花粉A遇碘液變藍(lán)色,a遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性綠株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇.
(1)若要驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇純種非糯性紫株與糯性綠株品系雜交得F1,再進(jìn)行花粉鑒定;若將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的植株中純種占的比例為0;若將F1自交得F2,選取F2中全部非糯性紫株自花傳粉,在每株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中糯性紫株占的比例為$\frac{5}{36}$.
(2)當(dāng)用X射線照射純種紫株玉米花粉后,將其授于綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)F1有732株紫、2株綠.對(duì)這2株綠株的出現(xiàn),有人進(jìn)行了如下推測(cè):
推測(cè)一:綠株是由于栽有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知該區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合子(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.
推測(cè)二:綠株是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因.
某人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型:
第一步:選F1中綠株與純種紫株雜交,得到F2;
第二步:F2自交,得到F3;
第三步:觀察并記錄F3植株的顏色及比例.
a.若F3紫株:綠株為3:1,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因.
b.若F3紫株:綠株為6:1,說明X射線照射的少數(shù)花粉中載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失.
寫出該實(shí)驗(yàn)F1得到F3的遺傳圖解,并以簡要文字說明(缺失基因用下劃線“-”表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為某單基因遺傳病的家系圖,分析該家系圖且不考慮突變,下列關(guān)于Ⅲ-3和Ⅲ-6的致病基因來源的描述,不可能的是( 。
A.B.Ⅰ-2→Ⅱ-4→Ⅲ-6
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.植株A×植株B→F1$\stackrel{?}{→}$F2$(\begin{array}{l}{高稈抗病占\frac{9}{64}、矮稈抗病占\frac{15}{64}}\\{高稈不抗病占\frac{15}{64}、矮稈不抗病占\frac{25}{64}}\end{array})$,已知高稈(G)對(duì)矮稈(g)為顯性,抗。═)對(duì)不抗。╰)為顯性,則植株A和植株B的基因型可能為(  )
A.GgTt×GgttB.ggTt×GgttC.ggTt×GgTtD.GGTt×GgTt

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為基因型AABb的某雌性哺乳動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.此細(xì)胞繼續(xù)分裂將發(fā)生非同源染色體自由組合
B.此細(xì)胞繼續(xù)分裂細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)兩個(gè)染色體組
C.此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能得到1個(gè)或2個(gè)極體
D.此細(xì)胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法正確的是( )

A.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性

B.乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的氮源相同

C.分離尿素分解菌的培養(yǎng)基中pH逐漸變小

D.向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案