分析 分析圖一:圖一是將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種的過程.圖中①②過程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
分析圖二:圖二是一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布,可見其采用的是稀釋涂布平板法,但圖中群落分布相對(duì)較集中.
解答 解:(1)在果酒、果醋的自然發(fā)酵過程中,酵母菌來源于果皮上的酵母菌.酒精發(fā)酵是在無氧條件下進(jìn)行的,適宜溫度為18~25℃,而果醋發(fā)酵需要有氧環(huán)境,且適宜溫度為30~35℃.因此,酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除了要改變溫度,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣.
(2)圖一中的過程①②需重復(fù)幾次的目的是進(jìn)一步篩選純化,獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.該同學(xué)采用的是稀釋涂布平板法,但菌落比較集中,沒有很好的分散開來,可能是涂布不均勻?qū)е碌模?br />(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí),在油水混合物中加NaCl的作用是使溶液分層.常用于分離油層和水層的儀器是分液漏斗.往分離出的油層中加入無水Na2SO4的作用是除水.
故答案為:
(1)果皮上的酵母菌 通入無菌空氣
(2)篩選純化,獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌 涂布不均勻
(3)使溶液分層 分液漏斗 除水
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng)、從生物材料中提取某些特定成分,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)屬于植物激素 | |
B. | 正常的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素過低 | |
C. | 可嘗試用細(xì)胞分裂素類物質(zhì)來解除金鏈花的頂端優(yōu)勢(shì) | |
D. | 該病原體與金鏈花之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
B. | 生物界和非生物界在元素組成的種類和含量上都相同 | |
C. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽多以化合物形式存在 | |
D. | 植物缺乏N和Mg,將導(dǎo)致葉綠素不能合成,葉片顏色變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素的基本單位都是氨基酸 | |
B. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性 | |
C. | 細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞、控制合成載體蛋白的功能 | |
D. | 溶酶體內(nèi)部含有多種氧化分解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜受損,細(xì)胞癌變 | B. | 消化酶的合成分泌減少 | ||
C. | 細(xì)胞的呼吸作用減弱 | D. | 細(xì)胞內(nèi)核糖體合成增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體,將0.5g健那綠溶解于50mL清水中,加溫使其溶解 | |
B. | 葉綠體中色素提取的關(guān)鍵是選新鮮濃綠的葉片、快速充分的研磨、單層濾紙過濾等 | |
C. | 剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片即可用高倍顯微鏡觀察到葉綠體 | |
D. | 鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中作用相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有( )
A.8 B.7 C.5 D.6
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于( )
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.高爾基體 D.溶酶體
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