大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制.基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.
(1)基因型為Aa的植株,有的細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因,可能的原因是
 

(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,原因是
 

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型為
 
,其中深綠色植株的比例為
 

(4)現(xiàn)有一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F1,成熟的F1植株經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F2…,以相同的方法得到Fn
①F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為
 

②在如圖坐標(biāo)中畫(huà)出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線.
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意分析可知:大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素.Aa自交后代有AA、Aa和aa,但aa黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)基因型為Aa的植株,正常情況下只含有1個(gè)A基因,只有在復(fù)制后且細(xì)胞沒(méi)有分裂時(shí)含有2個(gè)AA基因.
(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,說(shuō)明表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
(3)如果讓深綠色植株AA給淺綠色植株Aa授粉,其后代成熟植株中,基因型為AA和Aa,比例為1:1,深綠色植株的比例為
1
2

(4)①一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F1,成熟的F1植株為AA和Aa,比例為1:2.A的頻率為
2
3
,a的頻率為
1
3
,所以經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F2,F(xiàn)2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為(
2
3
×
1
3
×2
)÷(
2
3
×
2
3
+
2
3
×
1
3
×2
)=
1
2

②成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線為:

故答案為:
(1)細(xì)胞正在分裂,DNA進(jìn)行了復(fù)制 
(2)光照影響了基因表達(dá) 
(3)AA和Aa      
1
2
   
(4)①
1
2
    ②成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線為:
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因頻率的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是( 。
A、分別控制顯性和隱性性狀
B、所含的密碼子不同
C、脫氧核苷酸的排列順序不同
D、染色體上位置不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

奶牛場(chǎng)通過(guò)性別控制獲得更多的雌性牛犢,以增加牛奶產(chǎn)量.可以采取的方法是( 。
A、通過(guò)分離出X精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
B、通過(guò)分離出X精子和Y精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
C、通過(guò)分離出Y精子并與卵細(xì)胞結(jié)合受精
D、通過(guò)分離含X,Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人研究發(fā)現(xiàn):大麥種子(其結(jié)構(gòu)如圖所示)在萌發(fā)時(shí),胚中的赤霉素增加,胚乳內(nèi)的淀粉含量減少,葡萄糖含量增多.他推測(cè)胚分泌的赤霉素,運(yùn)輸?shù)脚呷橥獾暮蹖樱⒄T導(dǎo)糊粉層細(xì)胞合成α-淀粉酶,α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解為葡萄糖,供胚生長(zhǎng)需要.因此他利用如下實(shí)驗(yàn)材料及用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成”.請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)材料及用具:表面消毒的干燥大麥種子若干粒,消毒刀片,蒸餾水,適當(dāng)濃度的赤霉素溶液,物質(zhì)量測(cè)定儀(測(cè)定方法不做要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選若干個(gè)大麥種子,
 
,均分為A、B兩組.
第二步:
 
、
 

第三步:一段時(shí)間后,
 

結(jié)論:赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)--瘦素.通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瘦素可以通過(guò)血腦屏障,然后與下丘腦特異性受體結(jié)合,把人體物質(zhì)儲(chǔ)量大小的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)攝食行為.請(qǐng)結(jié)合局部示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)瘦素通過(guò)血腦屏障到達(dá)下丘腦,分泌的神經(jīng)遞質(zhì)使飽中樞的興奮性
 
;使攝食中樞的興奮性減弱,從而抑制食欲,減少能量的攝取,達(dá)到減重的效果.
(2)若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則此時(shí)突觸后膜的膜電位是
 
,g神經(jīng)元不能將信息傳遞到
 
,無(wú)飽感,機(jī)體不斷攝食而導(dǎo)致肥胖.
(3)興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
(單向或雙向)的.從反射弧的組成上看,圖中共有
 
條反射。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合圖回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由圖可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后,使其患了高血壓病,注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解.為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用,請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并在下面的坐標(biāo)中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該組兔的血壓變化示意曲線,標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn).
材料與用具:一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等.(要求:答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組;對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥物的具體注射劑量不做要求)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
 
,②
 
,③
 

(2)在坐標(biāo)中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該組兔的血壓變化示意曲線,并標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)曲線圖中實(shí)線表示的是
 
數(shù)量的變化,細(xì)胞有絲分裂各期的圖象的正確先后順序是
 

(2)圖2中的e相當(dāng)于實(shí)線的段
 
(用大寫(xiě)字母表示).
(3)圖2中的可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)[4]
 
,此時(shí)在[4]的周?chē)?div id="ziph1ry" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(一種細(xì)胞器)的活動(dòng)明顯加強(qiáng).
(4)a分裂圖中有染色體
 
條,染色單體
 
條,DNA有
 
個(gè).
(5)根據(jù)圖象,可以判斷該細(xì)胞為
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)染色體組中每種形態(tài)的染色體成單存在
B、一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因
C、基因型為Aa的個(gè)體的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
D、有性生殖的配子細(xì)胞中的染色體肯定為一個(gè)染色體組

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