科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)--瘦素.通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn),瘦素可以通過血腦屏障,然后與下丘腦特異性受體結(jié)合,把人體物質(zhì)儲量大小的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)攝食行為.請結(jié)合局部示意圖,回答下列問題:

(1)瘦素通過血腦屏障到達(dá)下丘腦,分泌的神經(jīng)遞質(zhì)使飽中樞的興奮性
 
;使攝食中樞的興奮性減弱,從而抑制食欲,減少能量的攝取,達(dá)到減重的效果.
(2)若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則此時突觸后膜的膜電位是
 
,g神經(jīng)元不能將信息傳遞到
 
,無飽感,機(jī)體不斷攝食而導(dǎo)致肥胖.
(3)興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
(單向或雙向)的.從反射弧的組成上看,圖中共有
 
條反射。
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:在神經(jīng)調(diào)節(jié)中,大腦皮層是最高級的神經(jīng)中樞,由它可以產(chǎn)生相應(yīng)的餓覺、渴覺、痛覺等感覺.反射的發(fā)生依賴于完整的反射弧,完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,在神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)可以是雙向的,但是在兩個神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)只能是單向的.
解答: 解:(1)由題攝食中樞的興奮性減弱,從而抑制食欲,所以飽中樞的興奮性增強(qiáng),減少能量的攝取,達(dá)到減重的效果.
(2)c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,所以此時突觸后膜的膜電位是靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),g神經(jīng)元不能將信息傳遞到大腦皮層產(chǎn)生飽感.
(3)興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用到突觸后膜;圖中無感受器和效應(yīng)器,所以圖中沒有完整的反射。
故答案為:
(1)增強(qiáng)         
(2)外正內(nèi)負(fù)  大腦皮層     
(3)單向    0
點評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,并運用信息解決相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭中兒子和女兒各有50%為色盲,則父母基因型為( 。
A、XBXb×XBY
B、XbXb×XBY
C、XBXb×XbY
D、XbXb×XbY

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物種群出生率和人口出生率的敘述,不正確的是(  )
A、生物種群的出生率是指單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)目
B、人口出生率是指單位數(shù)量的人口在單位時間內(nèi)新出生的人口數(shù)目
C、影響人口出生率和生物種群出生率的因素完全相同
D、影響人口生率和生物種群出生率的因素有很大區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)在果酒制作中,其中溫度是重要的控制條件,在
 
左右的溫度是最適合酵母菌繁殖.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的酵母菌;從其酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是
 
 
兩種.酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境,而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中,分離二者所用的培養(yǎng)基稱為
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來分離提取.還有
 
 
等提取植物芳香油的方法
(3)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)人們把由
 
構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號
 
部分.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
(用圖中的字母表示).
(2)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的?
 
(用圖中的字母和箭頭表示).
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng).
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆植株的顏色受一對等位基因控制.基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡.
(1)基因型為Aa的植株,有的細(xì)胞中含有兩個A基因,可能的原因是
 

(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,原因是
 

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型為
 
,其中深綠色植株的比例為
 

(4)現(xiàn)有一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F1,成熟的F1植株經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F2…,以相同的方法得到Fn
①F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為
 

②在如圖坐標(biāo)中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為
 

①果醋發(fā)酵利用的微生物是
 
.接種時升高溫度到
 
,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留
1
3
 空間,在發(fā)酵期的用途是初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖
 

③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)
 

(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類
 
(減少、增多),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是
 

②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與
N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)畫的幾個植物細(xì)胞的示意圖,請回答下列問題.

(1)注明圖中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)表示質(zhì)壁分離的正確圖解是
 

(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)是
 

(4)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,如果不能復(fù)原,則說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機(jī)體將沒有感覺
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D、如果該圖為細(xì)胞免疫過程,則a為吞噬細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞,c為靶細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案