Question

下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述，正確的有（　　）
①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢；
②探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物；
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型；
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法；
⑤在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量；
⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素．

• A、一項(xiàng)
• B、二項(xiàng)
• C、三項(xiàng)
• D、四項(xiàng)

Answer 1

考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

專題：

分析：1、對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，采用抽樣檢測(cè)的方法，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，等酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí)，進(jìn)行鏡檢．
2、過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解，不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響，一般用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響．
3、物理模型：以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征．如：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
4、假說(shuō)-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的．例如孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等．
5、在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是自變量，因變量是瓊脂塊表面積與體積之比．
6、促胰液素是由小腸粘膜分泌的．

解答： 解：①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先蓋蓋玻片，然后吸取培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，吸取多余的培養(yǎng)液后即可鏡檢，①錯(cuò)誤；
②過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解，探究溫度對(duì)酶活性的影響，不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物，②錯(cuò)誤；
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于實(shí)物，不屬于模型，③錯(cuò)誤；
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法，④正確；
⑤在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是自變量，因變量是瓊脂塊表面積與體積之比，⑤錯(cuò)誤；
⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由小腸粘膜分泌的促胰液素，⑥錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了高中生物課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作步驟，并能夠?qū)��?shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤進(jìn)行原因分析．