A. | ①是腺嘌呤 | |
B. | ②是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | ③是ADP,其高能磷酸鍵非常容易斷裂 | |
D. | ④是ATP,人體細(xì)胞中主要在線粒體內(nèi)合成 |
分析 據(jù)圖分析,①包括腺嘌呤和核糖,代表腺苷;②表示腺嘌呤、核糖和磷酸基團(tuán),代表腺嘌呤核糖核苷酸,③表示ADP,④表示ATP.
解答 解:A、①包括腺嘌呤和核糖,代表腺苷,A錯(cuò)誤;
B、②表示腺嘌呤、核糖和磷酸基團(tuán),代表腺嘌呤核糖核苷酸,屬于RNA的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P,代表ADP,非常容易斷裂的高能磷酸鍵是ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵,C錯(cuò)誤;
D、④的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,代表ATP,在人體細(xì)胞中主要在線粒體內(nèi)合成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成的相關(guān)知識(shí),是學(xué)生獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中含有核DNA為8個(gè) | |
B. | 由圖可知分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組 | |
C. | 兩圖所示的細(xì)胞一定來(lái)自不同的精原細(xì)胞 | |
D. | 圖乙細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息,主要來(lái)自于
A.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
B.不同年齡組成的比例
C.男女之間的性別比例
D.出生率、死亡率和遷移率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)血糖濃度降低 | |
B. | 人體肺泡中的O2由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞 | |
C. | 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)使紅細(xì)胞吸水漲破 | |
D. | 適宜條件下在H2O2溶液中加入新鮮的肝臟研磨液后H2O2加速分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
D. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)-演繹法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | ||
C. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙 | B. | 丙>乙>甲 | C. | 乙>丙>甲 | D. | 乙>甲>丙 |
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