玉米是遺傳實驗常用的材料.在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上.請回答:
(1)玉米的高莖對矮莖為顯性.為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀,結(jié)果后代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種.他的結(jié)論是否科學(xué),為什么?
 

 (2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀.某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性.思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論.
 

(3)為培育玉米新品種,科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右圖表示甲乙兩植株的突變原因.已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:
①如圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的
 

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經(jīng)誘變產(chǎn)生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設(shè)計利用甲、乙兩植株作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明:
 
考點:雜交育種,基因突變的特征
專題:
分析:(1)根據(jù)孟德爾雜交試驗的成功經(jīng)驗,對后代樣本的分析采用統(tǒng)計學(xué)原理,即選用足夠大的樣本進行統(tǒng)計分析,利于減少誤差,接近理論值.
(2)根據(jù)一對相對性狀的雜交試驗,顯隱性的判斷有兩種方法:①一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1表達的親本性狀即是顯性性狀,未表達的親本性狀是隱性性狀.②雜合體自交出現(xiàn)性狀分離,分離出來的是隱性性狀,自身表達的性狀是顯性性狀.
(3)遺傳圖譜的書寫要根據(jù)課本的格式,即親本基因型表型、配子、子代基因型和表型及其比例不能缺項.
解答: 解:(1)自然狀態(tài)下,玉米是風(fēng)媒花,一株高莖玉米的雌花的穗狀花序,可能接受自身雄蕊來的花粉,也可能接受其他植株來的花粉,因此它的授粉方式可能是自交也可能是雜交.如果籽粒隔離種植全部表現(xiàn)高莖,則原來的高莖是純合體,如果出現(xiàn)性狀分離則是雜合體;該同學(xué)選擇處理的樣本太少,誤差大;根據(jù)孟德爾雜交試驗的成功經(jīng)驗,對后代樣本的分析采用統(tǒng)計學(xué)原理,即選用足夠多的樣本進行統(tǒng)計分析,利于減少誤差,接近理論值.
(2)根據(jù)一對相對性狀的雜交試驗,顯隱性的判斷有兩種方法:①一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1表達的親本性狀即是顯性性狀,未表達的親本性狀是隱性性狀.②雜合體自交出現(xiàn)性狀分離,分離出來的是隱性性狀,自身表達的性狀是顯性性狀.隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀;如果親代都是純合體,則子一代出現(xiàn)的葉形就是顯性性狀;如果子代又會出現(xiàn)性狀分離,即常態(tài)葉和皺葉又都能出現(xiàn),則不能判斷顯隱性.
(3)①圖示分析a基因突變成A基因,是由于第二對的堿基對C-G替換成了G-C,b基因突變成B基因也是第二對堿基對的C-G替換成了A-T,這屬于基因突變中的堿基對的替換.
②圖示可知甲植株的基因型是Aabb,乙植株的基因型是aaBb,采用雜交育種的方法就能把AB集中到一個植株上.如圖:圖譜書寫依照課本格式.
                                                                         
故答案為:
(1)不科學(xué) 選擇的統(tǒng)計樣本太少,誤差大,不能代表全部籽粒的基因型
(2)①若子一代只表達一種葉形,該葉形即是顯性性狀,未能表達的另一種親本性狀即為隱性性狀;②若后代出現(xiàn)性狀分離,常態(tài)葉和皺葉都出現(xiàn),則不能判斷它們的顯隱性
(3)替換  圖譜如下:
點評:考查有關(guān)顯隱性的判斷以及基因突變的實質(zhì),雜交育種的程序和步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①處接受刺激發(fā)生的電位變化可以發(fā)生雙向傳導(dǎo)
B、②處是傳入神經(jīng)元細胞體集中的地方
C、③處興奮的傳遞速率明顯快于①處
D、④為感受器,由感覺神經(jīng)末梢組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是( 。
A、糖蛋白B、磷脂
C、糖脂D、脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為6klx時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.c點以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有
 

(2)在一晝夜中,該植物葉片置于8klx光照下9h,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為
 
 mg(2分);將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C5含量短時間內(nèi)將
 

(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向
 
移動,c點將向
 
移動.
(4)甲圖曲線中b點所代表的光合作用強度與圖丙中A、B、C、D的對應(yīng)關(guān)系是
 

(5)圖乙裝置中的盛水玻璃柱的作用是
 
;若圖乙的實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請分析影響這一結(jié)果的原因是:①
 
;②
 

(6)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是:用多組相同的裝置,改變
 
,通過相互對照來實現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于真核細胞細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,其中錯誤的是( 。
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季酷暑時分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用( 。
A、鹽汽水B、牛奶
C、純凈水D、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗。≧)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M行深入研究.請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代的黃粒抗病類型中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為
 

(3)我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組以F1獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃?共紫?共黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)210207139131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷.甲同學(xué)認為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值.
①你認為
 
同學(xué)的判斷正確,理由是Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了
 
的個體,而后代表現(xiàn)型的數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).
(1)當環(huán)境溫度高于38℃時,人體只有通過
 
方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是
 

(2)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,
 
細胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中抗利尿激素分泌
 

(3)下面是人工免疫治療H1N1流感的實驗,請完善實驗步驟并預(yù)期結(jié)果:
實驗原理:注射外源抗體可治療H1N1流感.
實驗?zāi)康模候炞C康復(fù)者血清能治療H1N1流感.
實驗材料:健康小白鼠、H1N1病毒液、未患過H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H1N1流感后康復(fù)的小白鼠血清(B)等.
實驗步驟:
①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠,平均分為兩組,標記為甲、乙.
 

 

 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是(  )
A、若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合S型增長
B、若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點
C、天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b-c段相似
D、年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與c-d段相似

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同步練習(xí)冊答案