11．如圖1表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖2表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A．從圖1中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高
B．從圖2中無法知道酶C的最適溫度
C．從圖1中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高
D．從圖2中可以知道酶活性溫度的范圍最廣的是B

分析 1、從圖1中可以找到植物淀粉酶的活性在pH為5.5時活性最高．若細(xì)胞在酸性條件下，酶會失去活性，pH升高活性也不恢復(fù)．
2、圖2中C酶的活性隨溫度的升高，一直在增加，無法知道酶C的最適溫度．，從圖2不能看出酶活性溫度范圍最廣的酶．
3、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．

解答 解：A、從圖1中可以找到植物淀粉酶的活性在pH為5.5時活性最高，A錯誤；
B、圖2中C酶的活性隨溫度的升高而增加，不能找到最適溫度，B正確；
C、人淀粉酶在pH=2時已經(jīng)失活，故人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性不變，C錯誤；
D、從圖2中可知酶活性溫度的范圍最窄的是B，圖2不能看出酶活性溫度范圍最廣的酶，D錯誤，．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[C]生產(chǎn)者固定太陽能開始的．
（2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以CO2形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為消費(fèi)者，B為分解者．
（3）圖中D→C過程是通過光合作用實現(xiàn)的，C→D過程是通過呼吸作用實現(xiàn)的，C→B過程是通過分解作用實現(xiàn)的．
（4）生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以有機(jī)物形式儲藏在地層中．碳在無機(jī)環(huán)境中以CO2和碳酸鹽形式存在．
（5）碳循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向逐級遞減，物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是循環(huán)可重復(fù)利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中錯誤的是（　�。�
A．將適量酵母菌放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)
D．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，下列敘述正確的是（　�。�
A．7的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類
B．6上有能形成8的膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同
C．唾液淀粉酶的合成不需要經(jīng)過6，然后到8這種結(jié)構(gòu)
D．圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　　）
A．溫度降低時，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移B．H2O2量增加時，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移
C．pH=a時，e點(diǎn)為0D．pH=c時，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，a、b、c為代謝過程．以下表述正確的是（　　）
A．a中產(chǎn)生的O2，參與c中第二階段的反應(yīng)
B．b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
C．水參與c中第二階段的反應(yīng)
D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是（　　）
A．個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的
C．穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量都不發(fā)生變化
D．個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于腐乳制作過程的說法，正確的是（　�。�
A．制作腐乳時只有毛霉發(fā)揮作用
B．制作腐乳時加鹽是為了促進(jìn)毛霉的生長
C．豆腐的表面長出青色物質(zhì)則標(biāo)志著腐乳制作完成
D．在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生理過程的組合中，所用原料相同的是（　�。�
①DNA分子的復(fù)制�、赗NA的復(fù)制　③轉(zhuǎn)錄�、苣孓D(zhuǎn)錄 ⑤翻譯．
A．①③B．②⑤C．①④或②③D．②④

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