關于生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量，下列說法中正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者、消費者和分解者都離不開非生物的物質(zhì)和能量
B、食物網(wǎng)中包含有非生物的物質(zhì)和能量
C、只有生產(chǎn)者依賴于非生物的物質(zhì)和能量
D、能量只能用于生產(chǎn)者的光合作用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者；食物鏈和食物網(wǎng)．非生物的物質(zhì)和能量為生物群落提供了物質(zhì)和能量，生物群落中的食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道．
解答： 解：A、非生物的物質(zhì)和能量為生物群落提供了物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)存在的前提，A正確；
B、食物網(wǎng)中包含生產(chǎn)者和消費者，不包括非生物的物質(zhì)和能量，B錯誤；
C、生產(chǎn)者直接依賴于非生物的物質(zhì)和能量進行光合作用，消費者和分解者間接依賴，C錯誤；
D、能量可以用于生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關知識點，要求學生弄清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A、專門營腐生生活的細菌不一定是分解者
B、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者將動植物遺體中的有機物分解成CO2等無機物，可以供霉菌再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是（　　）
A、該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B、此細胞不可能是植物細胞，只能是動物細胞
C、結構①和④都存在堿基U和T
D、結構①內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比外膜高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請分析下列問題：
（1）在這個食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈．蛇占
 
個營養(yǎng)級．
（2）既屬于第三營養(yǎng)級又屬于第四營養(yǎng)級的生物是
 
．
（3）小鳥與蝗蟲的種間關系為
 
．
（4）在這生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過
 
作用，使C元素進入到生物群落中，生產(chǎn)者、消費者又通過
 
作用，使C元素回到大氣中．
（5）決定青蛙種群密度的為
 
和
 
．
（6）如果小鳥所含能量為9×106KJ，那么蛇從小鳥獲得的能量最多為
 
 KJ．
（7）圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個部分，再與
 
一起，就構成了一個生物群落．
（8）如由于環(huán)境改變，蟾蜍不適應新環(huán)境而大量死亡，那么蛇數(shù)目變化情況是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種物質(zhì)水解的反應式，a+H2O
酶
2b，下列物質(zhì)一定符合a的是（　�。�
A、蔗糖B、麥芽糖C、乳糖D、二肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結構能與T細胞有識別作用的體相結合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程體現(xiàn)細胞膜的
 
功能．
（2）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的
 
可刺激B細胞增殖分化；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生
 
免疫．
（3）由圖知，DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵，同時也隨時應對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖．研究思路是：建構HIV可識別的帶有CD4受體的人體
 
細胞，讓HIV識別并侵染，侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖．請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中一定含有P元素的生物大分子是（　　）
A、核苷酸B、蛋白質(zhì)
C、DNAD、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于微生物的問題．
最新研究表明，地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細菌導致的．該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀末期（在恐龍出現(xiàn)之前），無數(shù)物種由于無法及時適應當時氣候變化，而逐漸消失滅絕．與此同時，某種細菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，該細菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷，顯著改變氣候和海洋化學成分；第二，火山噴發(fā)導致鎳元素迅速增多，這種至關重要的營養(yǎng)物質(zhì)幫助微生物（細菌A）增殖．
（1）由材料可知，該細菌A的新陳代謝類型是
 
．
（2）下列說法正確的是
 
（多選）
A．細菌A能在極端環(huán)境中進行DNA復制
B．細菌A對利福平不敏感
C．材料中的“鎳元素”屬于微生物營養(yǎng)中的生長因子
D．青霉素能抑制細菌A細胞壁的合成
E．細菌A遺傳結構簡單，屬于原生生物
F．從變異角度看，細菌A的變異可來自基因突變
（3）在進行微生物培養(yǎng)時必須防止外來其他雜菌的干擾．為此，在接種或倒平板前，除了必須對培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進行嚴格滅菌外，還必須對實驗者的衣著、手和實驗空間進行嚴格清潔和消毒外；在接種或倒平板操作時，必須
 
、
 
．
（4）鑒于細菌A在高濃度有機廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用，要對其進行篩選，
培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4?7H2OKClNiSO4
A……1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L…1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
則應選用表中的
 
培養(yǎng)液，針對不選用的其他培養(yǎng)液，分別說明原因：
①
 
；
②
 
．
（5）為了進行計數(shù)，可吸取菌液1ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2ml，接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，接種所使用的工具是
 
．一段時間后觀察菌落并計數(shù)，實驗重復三次結果如圖，則該菌液的濃度是
 
個細菌/ml．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，不可能成為人體內(nèi)環(huán)境組成部分的是（　　）
A、氨基酸和葡萄糖
B、二氧化碳和尿素
C、細胞質(zhì)基質(zhì)和血紅蛋白
D、抗體和激素

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