科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對(duì)藍(lán)莓組培苗生根的影響，開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究．具體方法如下：
①選用生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對(duì)制備好的單苗段進(jìn)行處理．方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表．
方法組別IBA濃度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
Ⅰ10O11
20．O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在本實(shí)驗(yàn)中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5mg/L時(shí)，對(duì)誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起
 
作用．若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是
 
．
（3）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí)，采用方法
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在
 
、
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)．
（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①將用適宜濃度IBA溶液處理過(guò)的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組
 
．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)
 
．
④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓生根的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸的濃度和使用方法，因變量是不同時(shí)間內(nèi)的生根率，其他屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn)，分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并獲取結(jié)論．
解答： 解：（1）在本實(shí)驗(yàn)中，自變量為吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法、吲哚丁酸（IBA）的不同濃度，則為了排除無(wú)關(guān)變量對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）在方法Ⅰ中空白對(duì)照為1，IBA濃度為0.5mg/L時(shí)，對(duì)誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起何作用應(yīng)當(dāng)和對(duì)照組1比較，結(jié)果都為促進(jìn)．若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是：在IBA濃度為0～0．l mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究．
（3）本實(shí)驗(yàn)因變量對(duì)藍(lán)莓組培苗生根的影響，其觀測(cè)指標(biāo)為生根時(shí)間以及生根率，綜上比較方法Ⅱ更好．
（4）此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否有光照，無(wú)關(guān)變量必須保證相同且事宜，則甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．本實(shí)驗(yàn)因變量是對(duì)單苗段生根的影響，觀測(cè)指標(biāo)是甲、乙兩組的生根率故答案為：
（1）減少實(shí)驗(yàn)誤差（排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無(wú)關(guān)變量的影響）
（2）促進(jìn)  在IBA濃度為0～0．l mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究
（3）Ⅱ起始生根時(shí)間早  生根率高（或生根率達(dá)到最高的時(shí)間早，或操作簡(jiǎn)便）
（4）②置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜    
③甲、乙兩組的生根率．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生根的影響的探究，主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)變量、分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈，則其含有N個(gè)氨基
B、受體具有識(shí)別和信息傳遞功能，有的受體中含有糖類(lèi)
C、蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖，并產(chǎn)生ATP
D、載體是具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)，僅存在于細(xì)胞膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)家在兩個(gè)純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱形突變個(gè)體，欲通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這兩個(gè)隱性突變基因是否為同一基因的等位基因，下列方案正確的是（　�。�
A、突變個(gè)體與本品系正常個(gè)體雜交
B、突變個(gè)體與非本品系正常個(gè)體雜交
C、兩個(gè)品系突變個(gè)體之間相互交配
D、同一品系突變個(gè)體之間相互交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體許多生理活動(dòng)原理的探究都是首先通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的．狗是科學(xué)家們常常選用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．請(qǐng)對(duì)下面生理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）狗神經(jīng)動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化有直接關(guān)系，如圖所示．細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)表示，電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）．神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程中，細(xì)腦膜對(duì)Na+和K+ 的通透性變化分別是Na+
 
，K+
 
． 細(xì)胞bc段Na+ 進(jìn)細(xì)胞
 
（需要、不需要）能量，cd 出細(xì)胞
 
（需要、不需要）能量．
（2）通常情況下狗吃肉后會(huì)大量分泌胃液．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：先將狗飼喂橄欖油 50ml，90 分鐘后再飼喂肉 150g，狗胃液分泌抑制達(dá) 2 小時(shí)．將狗支配胃的神經(jīng)切除，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同．據(jù)此有人作出假設(shè)：脂肪可以刺激小腸前段黏膜產(chǎn)生一種物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)至胃黏膜細(xì)胞抑制胃液分泌．為驗(yàn)證這一假設(shè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：將狗甲的小腸前段結(jié)扎為 A、B 兩段，并在 B 段注人橄欖油 50ml，A 段不處理．90 分鐘后，將
 
分別與稀鹽酸加砂子磨碎，制成提取液，并編號(hào) A、B．將狗乙、丙的支配胃的神經(jīng)切除，并飼喂狗乙、丙肉各 150g．將等量 A、B 提取液分別注射入狗乙、丙的靜脈中．預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙狗
 
；丙狗：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉疫情．該病的病原體是埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，特異寄生于人和靈長(zhǎng)類(lèi)細(xì)胞．
（1）若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%，則G的含量為
 
？
（2）世界各國(guó)至今無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥，治療患者主要采用支持治療，即通過(guò)提高患者的
 
來(lái)對(duì)抗病毒，為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行
 
．
（3）該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA，再通過(guò)
 
合成DNA，再用
 
進(jìn)行體外擴(kuò)增，也可用
 
進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離，從免疫學(xué)角度看，這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是
 
．
（4）若要通過(guò)基因工程制備抗EBOV的疫苗，可獲取EBOV外殼蛋白基因后，構(gòu)建
 
，再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分．當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后，
 
會(huì)迅速增殖、分化，并產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的EBOV結(jié)合，阻止EBOV
 
，進(jìn)而被
 
消化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
B、不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同
C、某種群中RR個(gè)體的百分比增加，則R基因頻率也增加
D、生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1的曲線表示三類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；表乙是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常）．

祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
○√√○√√○○√
分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）圖甲中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)?div id="zzqjdyo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．克萊費(fèi)爾特征患者的性染色體組成為XXY，父親色覺(jué)正常（XBY），母親患紅綠色盲（XbXb），生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者，原因是
 
（父親/母親） 產(chǎn)生了異常的基因型為
 
的配子．
（3）請(qǐng)根據(jù)表統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖（利用圖2提供的圖例繪制）．從遺傳方式上看，該病屬于
 
遺傳�。�
（4）同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生了改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA．那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得熒光蛋白基因，并將其導(dǎo)入小鼠的受精卵中，培育出了發(fā)綠色熒光的小鼠．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞結(jié)束分裂時(shí)與開(kāi)始分裂時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B、用顯微鏡注射法可直接把獲得的熒光蛋白基因?qū)胄∈笫芫?/span>
C、經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)到原腸胚期后移植到母鼠子宮繼續(xù)發(fā)育
D、該基因翻譯時(shí)，多個(gè)核糖體能提高每條肽鏈的合成速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

寒冷刺激會(huì)引起身體發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定．如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寒冷刺激引起身體溫度感受器產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)傳到
 
會(huì)形成冷覺(jué)；同時(shí)興奮經(jīng)傳遞、處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，引起皮膚內(nèi)毛細(xì)血管收縮，減少皮膚散熱量．
（2）寒冷刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)神經(jīng)中樞作用于胰島，引起
 
分泌增加，該激素促進(jìn)
 
分解，血糖水平升高，以對(duì)抗寒冷刺激．
（3）寒冷刺激引起甲狀腺激素分泌增加，該激素會(huì)與受體
 
（填字母）結(jié)合，促進(jìn)細(xì)胞代謝．當(dāng)甲狀腺激素含量減少時(shí)，促甲狀腺激素釋放激素的分泌會(huì)增強(qiáng)，這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
反饋調(diào)節(jié)．
（4）胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能；如果某人體內(nèi)胰島素的功能及含量均正常，但空腹時(shí)血糖濃度仍高于正常值，據(jù)圖分析出現(xiàn)最可能的原因是
 
．

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