15．下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校_的是（　�。�
A．分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層單位膜
B．RNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)要跨過2層單位膜
C．水稻葉肉細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的C02，被同一個細胞利用要跨過4層單位膜
D．植物細胞光合作用產(chǎn)生的02被相鄰細胞利用要跨過6層磷脂分子層

分析 生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，因此一層膜等于兩層磷脂分子；mRNA在細胞核合成后通過核孔進入細胞質(zhì)中；有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、分泌蛋白的分泌過程屬于胞吐過程，因此不需要跨過生物膜，A正確；
B、mRNA在細胞核中合成后通過核孔進入細胞質(zhì)中，因此不需要跨過生物膜，B錯誤；
C、水稻葉肉細胞無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，因此產(chǎn)生的CO2被同一個細胞利用只要跨過葉綠體膜即可，即要跨過2層生物膜，C錯誤；
D、植物細胞光合作用產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用要穿過兩層葉綠體膜、兩個細胞的細胞膜、兩層線粒體膜，因此總共要跨過12層磷脂分子，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的場所、細胞器的結構、物質(zhì)運輸?shù)姆绞降确矫娴闹R，解題時考生要明確一層生物膜等于兩層磷脂分子，無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應生理活動，試回答下列問題．
（1）據(jù)圖，漿細胞可由漿細胞或記憶細胞增殖分化而來．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子．
（3）下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是A，不能識別抗原的是E，具有特異性識別能力的是BCDF．（填下列代號）
A．吞噬細胞     B．T細胞        C．B細胞  D．記憶細胞
E．漿細胞      F．效應T細胞
（4）效應T細胞與靶細胞密切接觸，最終導致靶細胞裂解死亡．
（5）漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要存在于血漿中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與相應抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)能否水解以及水解產(chǎn)物可以把糖類分為單糖、二糖和多糖．下列說法錯誤的是（　　）
A．淀粉是植物多糖，水解產(chǎn)物是葡萄糖
B．蔗糖是植物二糖，水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖
C．糖原是動物二糖，水解產(chǎn)物是葡萄糖
D．脫氧核糖是單糖，不能再水解

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列對遺傳物質(zhì)進行復制的必備條件的描述，錯誤的是（　�。�
A．兩條母鏈都起模板作用
B．復制發(fā)生在有絲分裂的分裂期
C．復制需要酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸
D．復制發(fā)生在減數(shù)分裂的分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞膜上與識別、免疫、信息傳遞和血型決定有密切關系的物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．磷脂C．脂肪D．糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　　）
A．能夠使人或動植物患病B．沒有細胞核，僅有細胞膜
C．具有寄生性D．由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關基因工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．在基因工程中，PCR技術可用于任何目的基因的獲取，且能迅速獲得大量目的基因
B．基因表達載體中的啟動子對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
C．應用DNA探針技術，可以檢測轉基因馬鈴薯植株中目的基因的存在及其轉錄產(chǎn)物
D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可用DNA連接酶連接形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研學小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置．實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結果如下表所示．請回答以下問題：
生物時間
01020304050
萌發(fā)的種子0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是0.4mm/min．
（2）該實驗能否說明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．不能說明，因為兩者的重量及環(huán)境溫度等條件不同．
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，其熱量來源于自身細胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請根據(jù)提供的實驗材料和器具設計實驗加以驗證．
①實驗原理：細胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫
度計和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實驗步驟：
第一步：取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別編號為A、B、C．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份煮熟后冷卻至常溫
放入A瓶中；一份用0.1%的高錳酸鉀溶液浸泡一段時間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計的示數(shù)．
第四步：將三個瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時間后觀察、記錄溫度計的示數(shù)．
④預期實驗結果并得出結論：
結果：A瓶中溫度無變化，B瓶和C瓶中的溫度均升高，但C瓶中的溫度升高得更多．
結論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；（2）由于過度驚恐而出現(xiàn)無意識排尿。以上現(xiàn)象說明

A．脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)

B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓

C．無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動

D．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

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