水綿是一種藻類(lèi)植物,如圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A-H代表物質(zhì),①-④代表生理過(guò)程,⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向.據(jù)圖回答:

(1)恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中,排除了
 
的干擾,然后吸極細(xì)的光束照射水綿,好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位,結(jié)論是
 

(2)圖中場(chǎng)所1內(nèi),③和④分別表示
 
,其他條件不變,光照突然增強(qiáng),含量降低的物質(zhì)是
 
(用圖中字母和符號(hào)表示).
(3)D物質(zhì)表示
 
,用同位素對(duì)B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,經(jīng)過(guò)圖示生理過(guò)程,最先出現(xiàn)放射性的化合物是
 
.B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為
 

(4)為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某小組用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
甲組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%2.59.119.255.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,分析上表數(shù)據(jù)可以看出,A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至320W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 
.當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(5)最適溫度(pH)所對(duì)應(yīng)的酶活性稱(chēng)為峰值.某同學(xué)從培養(yǎng)水綿(20-30℃)的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶.根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路.
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
恩吉爾曼用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn):①把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近;②如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在陽(yáng)光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位的周?chē)C明了植物光合作用的放氧結(jié)構(gòu)是葉綠體并且是由光照引起的. 得出結(jié)論植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,條件是光.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處:一是選用水綿作為實(shí)驗(yàn)材料.水綿不僅具備細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體,而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中,便于觀察和分析研究.二是將臨時(shí)裝片放在黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境中,排除了環(huán)境中光線和氧的影響,從而確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘5剡M(jìn)行.三是選用極細(xì)的光束照射,并且用好氧細(xì)菌進(jìn)行檢測(cè),從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位.四是進(jìn)行黑暗(局部光照)和曝光的對(duì)比實(shí)驗(yàn).據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中,排除了光照的影響,好氧細(xì)菌可以將裝置中的氧氣耗盡,同時(shí)排除了氧氣的干擾,極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近,得出結(jié)論植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,條件是光,光合作用可以產(chǎn)生氧氣.
(2)圖中場(chǎng)所I進(jìn)行的是植物的光合作用,③代表三碳化合物的還原,④代表二氧化碳的固定,其他條件不變,光照突然增強(qiáng),含量降低的物質(zhì)是G、H、C3、(NADP+).
(3)D是由葡萄糖分解產(chǎn)生的,D是丙酮酸,用同位素對(duì)B氧氣物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,經(jīng)過(guò)圖示生理過(guò)程,最先出現(xiàn)放射性的化合物是水,B氧氣、C二氧化碳的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散.
(4)為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,自變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,分析上表數(shù)據(jù)可以看出,A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至320W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是保持相對(duì)穩(wěn)定.當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度.
(5)在一定溫度范圍內(nèi)(包括20-30℃)設(shè)置溫度梯度,分別測(cè)定酶活性.若所測(cè)得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則峰值所對(duì)應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度.否則,擴(kuò)大溫度范圍,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到出現(xiàn)峰值.
故答案為:
(1)氧氣和光   葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光合作用能產(chǎn)生氧氣
(2)(C3的)還原和(CO2的)固定   G、H、C3、(NADP+
(3)丙酮酸   水   自由擴(kuò)散(被動(dòng)運(yùn)輸)
(4)光照強(qiáng)度和CO2濃度   保持相對(duì)穩(wěn)定   光照強(qiáng)度(燈泡功率)
(5)在一定溫度范圍內(nèi)(包括20-30℃)設(shè)置溫度梯度,分別測(cè)定酶活性.若所測(cè)得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則峰值所對(duì)應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度.否則,擴(kuò)大溫度范圍,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到出現(xiàn)峰值.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B、丁的CO2含量減少,將導(dǎo)致臭氧層破壞
C、乙不一定是原核生物
D、丙1同化量越大,丙2的同化量越小

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現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,這些氨基酸縮合成6條多肽鏈時(shí)至少含有的-NH2個(gè)數(shù)是( 。
A、6B、1C、22D、100

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下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是( 。
A、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、所有細(xì)胞分裂都要進(jìn)行DNA復(fù)制
C、所有子細(xì)胞的遺傳信息都一樣
D、所有細(xì)胞分裂過(guò)程中都形成紡錘體

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黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.如圖丙表示黑藻葉肉細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與黑藻植株光合作用速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中.
(2)如果將溫度由25°C升到30℃,圖丁中B點(diǎn)將向
 
移動(dòng)?(已知光合作用的最適宜溫度為25°C,呼吸作用的最適宜溫度為30℃.)
(3)圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2
 
結(jié)合形成三碳酸,隨后發(fā)生三碳酸的還原,此過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的
 

(4)若將圖甲中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(5)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a ?mol/m2?s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b ?mol/m2?s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
?mol/m2?s.
(6)圖丙中,植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有
 

(7)圖丁中的B點(diǎn),黑藻葉肉細(xì)胞中光合作用速率
 
(大于、等于或小于)呼吸作用速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線.下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣--①、⑤
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖--③、⑥
C、根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子--③、⑥
D、肌肉細(xì)胞吸收水--②、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A代表
 
分子;B代表
 
分子;C代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="zt0mfaz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="brzbehh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(6)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有
 
兩個(gè)不同點(diǎn);而細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(7)細(xì)胞的胞吞和胞吐作用,說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1代性狀紫莖綠色莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))495502753251
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如此表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄,具有較高的觀賞價(jià)值,采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.
(5)若用14CO2飼喂番茄葉片,光照一段時(shí)間后,放射性14C最先出現(xiàn)在
 
化合物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表中激素與作用的靶細(xì)胞及功能相對(duì)應(yīng)的一組是(  )
A促甲狀腺激素垂體細(xì)胞促進(jìn)垂體細(xì)胞合成與分泌甲狀腺激素
B甲狀腺激素神經(jīng)細(xì)胞提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
C促性腺激素釋放激素卵巢細(xì)胞直接促進(jìn)雌性激素的合成
D胰島素肝細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解
A、AB、BC、CD、D

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