年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的 |
B、縮短食物鏈能提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜抵抗外界干擾的能力越強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在食物鏈中,若B以A為食,則B消化道內(nèi)未被利用的能量屬于B所同化能量的一部分 |
B、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
C、將農(nóng)作物秸稈做飼料喂牲畜,畜糞入沼氣池,沼氣作燃料,沼渣做肥料,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)能量的循環(huán)利用 |
D、如果經(jīng)干旱環(huán)境的長(zhǎng)期誘導(dǎo),生物體往往發(fā)生耐旱突變,抗旱能力增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列 |
B、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從核孔中出來(lái)結(jié)合到核糖體上 |
C、翻譯時(shí)以核糖核苷酸為原料 |
D、翻譯時(shí)每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA |
B、作為遺傳物質(zhì)的DNA都能夠復(fù)制 |
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
D、生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、③④ | D、①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛙的紅細(xì)胞與大腸桿菌 |
B、癌細(xì)胞與植物分生區(qū)細(xì)胞 |
C、馬的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 |
D、皮膚生發(fā)層細(xì)胞與成熟的紅細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com