圖甲是普通小麥由三種不同植物通過種間雜交的形成過程示意圖;圖乙是某實驗小組利用普通小麥中的高稈抗。═TRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種(兩對性狀獨(dú)立遺傳),通過三種不同途徑培育矮桿抗病小麥品種的實驗過程圖解.結(jié)合圖形回答下列問題:

(1)圖甲雜種一和雜種二在自然條件下是否可育?
 
.①②過程發(fā)生的變化是染色體
 
,雜種二有
 
個染色體組.
(2)圖乙是X組中,F(xiàn)1自交后代F2中的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
,若要確定F2中獲得的矮桿抗病植株是否符合要求,可采用
 
法.
(3)圖乙的
 
組獲得的矮桿抗病純合植株所占的比例最高.
(4)我國發(fā)射的“天宮一號”上搭載了種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種可遺傳變異的類型可能屬于
 
 
考點(diǎn):雜交育種,誘變育種
專題:
分析:分析:雜交育種(X)、單倍體育種(Y)和人工誘變育種(Z)均是小麥育種的常用方法.雜交育種的基本程序是先將性狀不同的品種雜交,再通過自交獲得,至自交性狀不分離時為止,在F2中矮桿抗病性狀占總數(shù)的
3
16
1
16
為純合子、
1
8
為雜合子),重新計算后能穩(wěn)定遺傳(純合子)的為
1
3
.單倍體育種通常只適用于二倍體植物,但普通小麥的育種也可使用,原因在于普通小麥?zhǔn)钱愒戳扼w植株,其染色體組成與一般的二倍體植株相似,即體細(xì)胞中的每條染色體均只有另外一條染色體與之同源.由于人工誘變中,基因突變的低頻性和不定向性,成功率最低,且易產(chǎn)生不育的配子.在單倍體育種過程中,每對染色體上的成對基因都是純合的,自交產(chǎn)生的后代不會發(fā)生性狀分離.
解答: 解:(1)圖示中的雜種一來源于一粒小麥與山羊草的雜交,為異源二倍體;而雜種二為異源三倍體(含有三個染色體組),異源二倍體和異源三倍體均不能正常繁殖,該變化是染色體數(shù)目的加倍,它們只有在特定條件下由它們加倍形成的異源四倍體和異源六倍體才具有正常的繁殖能力.
(2)乙圖中F1表現(xiàn)為高稈抗病,這說明高稈為顯性性狀,矮稈為隱性性狀,抗病為顯性,易感病為隱性性狀,故F1自交后代F2中的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳(aaBB)的占
1
3
.在實際應(yīng)用中,若要鑒定一植物是否為純合體,可采用自交或測交法.
(3)根據(jù)圖示可知,Y組為單倍體育種,單倍體育種的特點(diǎn)是能在較短的時間內(nèi)獲得純合穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種.
(4)在太空中較強(qiáng)的輻射、失重的環(huán)境能提高種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的基因突變,也可能會導(dǎo)致細(xì)胞分裂過程中染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化而引起其變異.
故答:(1)否  數(shù)目加倍   3
(2)
1
3
   自交(或測交)
(3)Y
(4)基因突變  染色體變異
點(diǎn)評:本題主要考查的是幾種育種方式的比較,以及育種過程.題目中所涉及的育種方式有雜交育種(X)、單倍體育種(Y)和人工誘變育種(Z),其育種原理分別是基因重組、染色體變異和基因突變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔關(guān)閉將使光合作用效率下降的原因是(  )
A、水光解產(chǎn)生氫的數(shù)量不足
B、葉綠素利用光能合成ATP的數(shù)量不足
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)產(chǎn)生的三碳化合物不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( 。
A、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性也高
D、在森林中,當(dāng)害蟲增加時,食蟲鳥也會增多,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體示意圖.將其花粉離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是(  )
A、AaBbB、AB
C、abD、AaaaBBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述,正確的是(  )
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶
B、直接將酶制劑添加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉
C、血紅蛋白釋放時加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D、腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A、玉米的黃粒和圓粒
B、綿羊的白毛和黑毛
C、菊的黃花與菊的重瓣花
D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖.據(jù)圖作答.

(1)圖中細(xì)胞1是
 
細(xì)胞.過程②、④需要的酶分別是
 

(2)與人細(xì)胞中胰島素基因相比,過程②獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和
 

(3)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個.
(4)圖中B的基本組成單位有
 
種;基因工程的核心步驟是
 
(填圖中序號).
(5)便于重組DNA的鑒定和選擇,圖中C的組成必須有
 
;為使過程⑧更易進(jìn)行,可用
 
處理大腸桿菌.
(6)過程⑨得到使外源基因高效率表達(dá)的菌類細(xì)胞株系稱為
 
;若過程⑨發(fā)生了變異,則此變異為
 
.過程⑩得到的人胰島素需要體外加工才具有生物活性,原因是大腸桿菌
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈.
(2)G和F的關(guān)系是
 

(3)A與B共為生產(chǎn)者,它們之間是否一定存在競爭關(guān)系,
 
(填“一定”或“不一定”,理由是
 

(4)圖中若添加
 
,可構(gòu)成較完整的生物群落;再加上
 
,就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).
(5)假設(shè)由于某種原因E生物全部死亡,則B生物的數(shù)量
 
.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的說法,錯誤的是(  )
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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同步練習(xí)冊答案