調查統(tǒng)計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,鼠是初級消費者.現(xiàn)將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如表:
時間(年)鼠種群數(shù)量(只)X種群數(shù)量(只)
118900100
219500120
314500200
410500250
59500180
69600170
79500180
89600170
(1)據(jù)表分析,鼠種群與X種群的關系是
 
.若在第9年間,大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢是
 

(2)對鼠種群數(shù)量進行調查,一般采用標記重捕法.由于鼠類在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏
 

(3)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,若調查棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,常采用
 
法.某研究性學習小組設計了如圖所示裝置,從選取的土樣中收集小動物,但他們設計的這一裝置不夠完善,請寫出完善該裝置的做法:
 
.接下來對采集到收集瓶中的小動物還應做的工作是
 
考點:估算種群密度的方法,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:1、分析表格,鼠種群數(shù)量和X種群數(shù)量為非同步性變化,屬于捕食關系,而鼠種群數(shù)量較多,為被捕食者.
2、圖中在去底花盆中放一個金屬網(wǎng),將收集到的土壤樣品放置在金屬網(wǎng)上,然后,將花盆放在誘蟲器上,再打開電燈,才可收集小動物.
解答: 解:(1)兩個種群異步增長,最可能是捕食關系.捕食者(X)減少,在一定時期內,被捕食者的數(shù)量會增多.
(2)標記重捕法的前提是標記個體和未標記個體在重捕時被捕獲的概率相等,若標記使重捕率降低,計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏大.
(3)許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,調查土壤小動物時不宜采用樣方法或標志重捕法. 對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60 W的電燈,這樣做的目的是利用了土壤動物趨暗、趨濕、避高溫的特性,使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中,達到采集的目的.對采集到收集瓶中的小動物還應做的工作是用肉眼或儀器認真觀察并分類、統(tǒng)計和分析.
故答案為:
(1)捕食  增多
(2)大
(3)取樣器取樣      在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡
用肉眼或儀器認真觀察并分類、統(tǒng)計和分析
點評:本題考查種間關系、土壤動物類群豐富度的調查等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌的質?梢猿晒D入植物細胞,并將目的基因整合到植物的染色體DNA上.如圖表示通過基因工程獲得抗蟲棉的過程.
(1)過程②形成的重組質粒,含有
 
用于檢查和篩選.
(2)構建重組質粒時,需要工具酶
 
使質粒與抗蟲基因切口黏合.
(3)過程③一般采的方法
 

(4)過程④運用了植物組織培養(yǎng)技術,其理論依據(jù)是
 
;在該技術應用的過程中,脫分化和再分化取決于培養(yǎng)基中
 
用量的比例,這說明植物生命活動的調節(jié)是
 
的結果.再分化形成胚狀體的根本原因是
 

(5)為了檢測通過④過程獲得的棉花植物株是否具有抗蟲的特性,從個體水平采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥是21世紀威脅人類健康的三大殺手之一.任何人體內都有原癌基因和抑癌基因,受外界因素的刺激后可能發(fā)生基因突變而引起正常細胞的分裂和生長失控而變成癌細胞.請根據(jù)你所學的生物學知識,回答下列有關癌癥的問題:
(1)導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的外界因有
 

(2)與正常細胞相比,癌細胞中明顯增多的細胞器是(寫兩項)
 

(3)早期的癌癥可以通過切除的方法進行治療,但是中、晚期就不能用這種方法了,因為癌細胞已經(jīng)擴散到其他組織中去了,晚期癌細胞容易擴散的原因是
 

(4)癌細胞還具有無限增殖的特征.若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個癌細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞,此腫瘤的細胞周期約為
 
h.
(5)某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說對腫瘤有較好的療效,能起到抑制腫瘤細胞分裂的作用.請你設計一個方案加以驗證.寫出你所設計的實驗步驟:
材料用具:
第一步:將腫瘤細胞培養(yǎng)液(含有腫瘤細胞)分為相等的兩份,編號甲、乙.
第二步:甲組加入一定量的
 
,乙組加入
 

第三步:放在
 
條件下培養(yǎng),觀察
 

預期結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,乙表示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中M和N代表兩種氣體的體積),下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸)(  )
A、甲圖中的縱坐標數(shù)值即為乙圖中的m4
B、甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4
C、當達到甲圖中e點時,可以通過增加光照強度來提供光合作用強度
D、在甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,
 ①~④表示相關過程.圖二表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中b代表的物質是
 
.②過程進行的場所是
 
.①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是
 

(2)圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是
 
,它進入線粒體的條件是
 

(3)影響圖二中甲點上下移動的主要外界因素是
 
.如果在丙點突然停止光照,葉綠體內三碳化合物的含量將
 
.乙~丙段限制光合作用的主要因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關敘述正確的是( 。
A、若A代表細胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細胞周期變短
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內的能量
D、若A代表2n=16的精原細胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細胞可分別含7或8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端套上一個不透光的錫紙小帽,然后從右側照光,結果是胚芽鞘將(  )
A、向右彎曲B、向左彎曲
C、向前彎曲D、直立生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,不正確的是( 。
A、絲蘭蛾細長的吸管似口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應特征
B、超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,能產(chǎn)下的“獅虎獸”,說明獅和虎不存在生殖隔離
D、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答免疫與生物工程相關問題.
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1.科學家嘗試利用轉基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖1所示.請據(jù)圖回答.
(1)口蹄疫病毒的VP1蛋白進入動物體內,能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應.VP1蛋白在免疫反應中稱為
 
.口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,要獲得VPⅠ基因可用
 
的方法合成DNA,再用限制性內切酶將VPⅠ基因片段切下.
(2)如圖2所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從合成的DNA上切下 VPI目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2
 
(多選)
A.能被E切開
B.能被E切開但不能被F切開
C.能被F切開
D.能被F切開但不能被E切開
E.既能被E切開也能被F切
(3)已知在質粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點0.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質粒pZHZ2樣品,據(jù)圖4所列酶切結果判斷VPI目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內部的限制酶H切割位點標注在答題紙的圖3中.
(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 
.圖1過程中過程⑤⑥⑦利用的原理是
 
,其中過程⑥培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質和激素外,還需要添加
 
篩選出含有重組質粒的葉片小段.
(5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,需要進行免疫效力的測定.具體方法是:將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內,每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內產(chǎn)生的
 
的數(shù)量.為了使結果可信,應設兩組對照,分別注射
 
 

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