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下列生命系統(tǒng)的結構層次中，一棵松樹不具有的是（　　）
A、細胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)
考點：細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：首先要明確動物體和植物體的結構層次是怎樣的．植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體思考解答．
解答： 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次，所以在結構層次上，二者的區(qū)別就是有無系統(tǒng)這個結構層次．
故選：D
點評：本題考查了生命系統(tǒng)的結構層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，明確植物沒有系統(tǒng)這一層次．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞中自由水和結合水的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞中的自由水和結合水的含量是不變的
B、自由水含量與細胞內蛋白質等親水性物質的含量呈正相關
C、自由水可轉化為結合水，反之則不然
D、自由水與結合水之比可作為衡量細胞代謝強弱的指標

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對甲、乙、丙三圖的分析，錯誤的是（　�。�
A、若甲細胞為有絲分裂過程中的某階段，則隨后細胞中可能會出現核膜、核仁
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則細胞中可能發(fā)生染色體著絲點分裂
C、若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則細胞中可能發(fā)生同源染色體的分離
D、若圖丙表示精巢內的幾種細胞，則b組細胞中可能出現四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據圖判斷下列敘述中正確的是（　　）
A、該蛋白質中含有1條肽鏈124個肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基
D、該蛋白質的形成經過脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

冬小麥是我國重要的糧食作物，農業(yè)科技人員不斷進行研究以期獲得矮稈抗病的新品種．下列三組實驗是對不同育種方法的探索，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、A組用F1獲得F2的方法是自交，F2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
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B、B組F2中的矮稈抗病植株還需常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子，才可以直接用于生產
C、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、通過C組實驗過程最不容易達到目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種是植物育種的常規(guī)方法，其選育新品種的一般方法是（　�。�
A、根據雜種優(yōu)勢原理，從子一代中即可選出
B、從子三代中選出，因為子三代才出現純合子
C、既可從子二代中選出，也可從子三代中選出
D、只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室做了如圖所示的實驗研究：小鼠的纖維母細胞
a
誘導基因
誘導干細胞
b
肝細胞、神經細胞、上皮細胞等
下列相關敘述中正確（　　）
A、肝細胞、神經細胞、上皮細胞等細胞中基因組成相同；mRNA有相同的，也有不同的
B、與纖維母細胞相比，經過程a形成的誘導干細胞的全能性較低
C、b是誘導干細胞的形態(tài)、結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細胞中具有細胞周期的是誘導干細胞和神經細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

“大魚吃小魚、小魚吃麻蝦、麻蝦吃泥巴（其中有水藻）”這是一句幼時的兒歌，在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數至少有（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項組合中，能體現生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是（　�。�
①一個大西瓜  ②血液   ③白細胞   ④變形蟲   ⑤血紅蛋白   ⑥SARS病毒  
⑦同一片草原上的所有綿羊  ⑧一森林中的所有鳥  ⑨一片桃園   ⑩一池塘中的所有生物．
A、⑤⑥③②①④⑦⑨⑩
B、③②①④⑦⑩⑨
C、③②①④⑩⑦⑧⑨
D、⑤②①④⑦⑩⑨

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