下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、休眠的種子不含自由水
B、植物細(xì)胞都通過滲透作用吸水
C、人體內(nèi)水的排出取決于血漿中抗利尿激素濃度
D、人體不感覺失水是指通過蒸發(fā)散熱從皮膚散失的水分
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)水的存在形式和作用，水分的運(yùn)輸與調(diào)節(jié)，自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝速率的關(guān)系的綜合性考查，回憶水的存在形式、作用及植物體內(nèi)的水分的吸收和運(yùn)輸與動(dòng)物體內(nèi)的水分調(diào)節(jié)過程，分析選項(xiàng)綜合解答．
解答： 解：A、休眠種子中自由水含量少，A錯(cuò)誤；
B、種子通過吸脹作用吸水，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，因此人體內(nèi)水的排出取決于血漿中抗利尿激素濃度，C正確；
D、人體不感覺失水是指無(wú)感排汗，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式、植物吸收的方式以及水平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用，較為基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某患者可以看懂文字、聽懂別人談話，但是自己卻不會(huì)講話．他受到損傷的部位是（　�。�
A、腦干B、大腦皮層的S區(qū)
C、大腦皮層的H區(qū)D、小腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某個(gè)精原細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體上的DNA均被32P標(biāo)記，讓這個(gè)精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)環(huán)境中進(jìn)行四次有絲分裂或者進(jìn)行一次減數(shù)分裂，則以下敘述正確的是（　　）
A、前者包括四個(gè)細(xì)胞周期，后者則為一個(gè)細(xì)胞周期
B、產(chǎn)生的所有子細(xì)胞中，前者最多有8個(gè)細(xì)胞含32P，后者全部都含32P
C、前者因?yàn)榉峭慈旧w的自由組合，而使所有子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞數(shù)目有多種可能性
D、后者（不考慮基因突變和交叉互換）產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞之間，染色體DNA所含的遺傳信息各不相同，相應(yīng)的染色體DNA被32P標(biāo)記的核苷酸單鏈也各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一陰濕山洼的草叢中，有堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們中的全部生物共同構(gòu)成（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)B、種群
C、生物群落D、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的說法中，正確的是（　�。�
A、體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與
B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種
C、吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用
D、有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為（　�。�
A、第二營(yíng)養(yǎng)B、三級(jí)消費(fèi)者
C、次級(jí)消費(fèi)者D、初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A、線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、顫藻增殖的方式是無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用紅外線CO2氣體分析儀可測(cè)定密閉系統(tǒng)內(nèi)CO2濃度的變化．
（1）圖中裝置測(cè)出結(jié)果直接反映
 
 （A．真正光合作用，B．凈光合作用）．
（2）若要測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，則采取的措施是：
 
．
（3）若要計(jì)算光合速率（μmol/m2?s），還需進(jìn)行的測(cè)量是：
 
．
（4）若要測(cè)定葉片在0.036% CO2和15℃下，達(dá)到最強(qiáng)光合作用時(shí)的最低光照強(qiáng)度，則可配合調(diào)壓變壓器來調(diào)節(jié)光強(qiáng)．請(qǐng)將可能結(jié)果用曲線圖表示．
 

如果改為0.036% CO2和20℃的條件再行測(cè)定，則曲線圖又將是怎樣的走勢(shì)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化
B、循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病

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