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如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑．下列說法錯誤的是（　　）
A、該圖示可以說明下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層的調控
B、當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島
C、如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經
D、如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體內大多數(shù)內分泌腺活動都受中樞神經系統(tǒng)的控制，圖中所示過程為神經調節(jié)和體液調節(jié)，由圖可知，內分泌腺受⑤和⑦兩個過程控制．下丘腦是內分泌活動的樞紐，既可參與神經調節(jié)過程，也可參與體液調節(jié)過程．
解答： 解：A、下丘腦通過⑦過程控制內分泌腺活動，說明神經系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動；大腦皮層通過②過程控制下丘腦，A錯誤；
B、當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺主要是胰島，還有腎上腺，B錯誤；
C、如果感受器、①、下丘腦、⑦、和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則則①⑦分別為傳入神經、傳出神經，效應器為運動神經末梢和內分泌腺，C正確；
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過反饋作用抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，屬于負反饋調節(jié)，D正確．
故選：AB．
點評：本題考查生命活動調節(jié)過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構和分析圖形的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細胞內染色體情況示意圖，則染色體組數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為（　�。�
A、甲：AaBb   乙：AAaBbb
B、甲：AaaaBBbb   乙：AaBB
C、甲：AAaaBbbb   乙：AaaBBb
D、甲：AaaBbb    乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關遺傳的研究，請回答相關問題：
（1）觀察圖1中生理過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

①人體細胞中可進行A→B生理過程的主要場所是
 
．
②若B中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則相應的A分子片段中胞嘧啶占其中一條單鏈的最大比例為
 
．
③從化學組成分析，下列生物中與圖中結構C的化學組成最相似的是
 
．
A．乳酸桿菌   B．噬菌體   C．染色體   D．HIV
（2）女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物（2N=46），其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制（如圖2所示）．其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在X染色體上（如圖3所示）．請據(jù)圖回答：
①如果對女婁菜的基因組進行測序，需要測量
 
條染色體．
②該花色有關基因是通過
 
來控制花色的．綠花植株的基因型有
 
種．
③某開金黃色花的女婁菜植株的一個側芽發(fā)育成的枝條開出了綠花（用該綠花進行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開綠花），則從分子水平角度看出現(xiàn)該綠花性狀變異的最可能原因是
 
．
④某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1表現(xiàn)型比例如下表所示，則兩個親本的基因型是
 
．
F1表現(xiàn)型綠色花白色花金色花
雌性植株
1
2
1
2
0
雄性植株
1
4
1
2
1
4
（3）若女婁菜的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，且女婁菜的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型．則：
①控制女婁菜抗病性狀的基因可能位于圖3中的
 
片段．
②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的女婁菜雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：
ⅰ如果子代全為抗病，則這對基因位于Ⅰ片段；
ⅱ如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因不可能位于
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗檢驗、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
C、孟德爾設計并完成了測交實驗，后代性狀比為1：1，有效驗證了分離定律的實質
D、孟德爾的自由組合定律是發(fā)生于受精過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、觀察細胞的質壁分離及復原，所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的內表皮
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布，常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的外表皮
C、觀察植物細胞的有絲分裂，觀察部位應是洋蔥的根尖分生區(qū)
D、觀察低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化，觀察部位應是洋蔥的根尖分生區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b細胞在人體內可以來自
 
細胞．
（2）在圖示眾多類型的免疫細胞中，不能識別抗原的細胞是
 
（用圖中字母表示）．
（3）與圖中b細胞合成、分泌d物質有關的細胞器有
 
．
（4）過程③④分化成細胞b、c的根本原因是
 
．
（5）當同一種抗原再次進入機體，人體的免疫過程一般經歷
 
（用圖中數(shù)字表示），該過程產生d的主要特點是
 
．
（6）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調引起疾病中的
 
�。�
（7）研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒的增殖需要逆轉錄酶，從遺傳物質分析，研究SARS疫苗比較困難的主要原因是SARS病毒的遺傳物質是
 
，其結構不穩(wěn)定，變異頻率高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調控模式圖，據(jù)圖回答：
 
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是
 
細胞受損，導致體內
 
分泌減少．
（3）實驗室常用的檢測尿糖的試劑是
 
．該試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱2min，溶液逐漸呈現(xiàn)
 
色．
（4）人體血糖平衡調節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調節(jié)方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、夏季酷暑時分，在室外作業(yè)的人們應多飲用牛奶
B、活細胞中，溶酶體與酶的合成和分泌直接有關
C、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果
D、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細胞結構模式圖
 
（能/否）表示植物根尖分生區(qū)細胞．
（2）如果該結構模式圖表示低等植物細胞，則應增加的細胞器是
 
．
（3）能消耗ADP的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）圖中⑦產生的O2被⑥利用，至少需要穿過
 
層磷脂分子層．
（5）圖中含有遺傳物質的細胞器有
 
（填序號）．

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