圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖.對(duì)下列敘述和比較,錯(cuò)誤的是( 。
A、作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,乙圖中還應(yīng)該有核糖體和中心體
B、甲圖區(qū)別于乙圖的結(jié)構(gòu)是2葉綠體、3細(xì)胞壁和6液泡.其中2、6均含有色素,前者是脂溶性的,而后者是水溶性的
C、甲乙兩圖均含有細(xì)胞器高爾基體,但功能不同.甲圖中參與分裂后期細(xì)胞板的形成,乙圖中參與分泌物如激素,抗體等的分泌
D、圖甲中2、4、7均具有雙層膜,但具有不同的特點(diǎn):4的外膜與5相連,且雙膜上有核孔,允許部分大分子物質(zhì)的進(jìn)出;7的內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊,特化成嵴的結(jié)構(gòu),以擴(kuò)大有氧呼吸獲能最多反應(yīng)階段的膜表面
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是高爾基體;2是葉綠體;3是細(xì)胞壁;4是細(xì)胞核;5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);6是液泡;7是線粒體.
分析乙圖:圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是核膜,⑥是核仁,⑦是核孔.
解答: 解:A、作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,乙圖中還應(yīng)該有核糖體和中心體,A正確;
B、植物細(xì)胞區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是2葉綠體、3細(xì)胞壁和6液泡,其中2、6均含有色素,前者是脂溶性的,而后者是水溶性的,B正確;
C、植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞板在末期出現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、圖甲中葉綠體、細(xì)胞核、線粒體均具有雙層膜,但具有不同的特點(diǎn):細(xì)胞核的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,且雙膜上有核孔,允許部分大分子物質(zhì)的進(jìn)出;線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊,特化成嵴的結(jié)構(gòu),以擴(kuò)大有氧呼吸獲能最多反應(yīng)階段的膜表面,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂等有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在觀察動(dòng)物細(xì)胞分裂的固定裝片后,根據(jù)觀察到的細(xì)胞分裂的特點(diǎn),繪制出如圖甲、乙、丙、丁模式圖,據(jù)圖及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析回答下列問題.

(1)該實(shí)驗(yàn)材料最可能是動(dòng)物的
 
(填器官).該判定依據(jù)的細(xì)胞圖象為
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)乙圖所示細(xì)胞名稱為
 
.上面四個(gè)細(xì)胞中擁有同源染色體的細(xì)胞是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(3)若該生物體基因型為AaBb,甲圖中1號(hào)染色體上存在A基因,5號(hào)染色體上檢測(cè)出有a基因,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能為
 

(4)丁細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

(5)觀察裝片時(shí)并非在一個(gè)視野同時(shí)看到上述四個(gè)細(xì)胞,在使用顯微鏡的過程中正確的操作是:
 

A.應(yīng)先使用低倍鏡觀察,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡
B.若低倍鏡下物象位于視野左下方,則需向右上移動(dòng)裝片后再換高倍鏡
C.換成高倍鏡后,視野變暗.此時(shí)可增大光圈.并換成平面鏡
D.使用高倍顯微鏡時(shí),若物象不清楚,可以適當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某激素蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法正確的是( 。
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B、該激素蛋白的合成、加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2和[H]并釋放能量
D、有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴
C、人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱體液
D、人體內(nèi)的細(xì)胞通過細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
C、在觀察細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)中,染色體可用多種染色劑染色,如龍膽紫溶液、醋酸洋紅、苯酚品紅等
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)原理是,用秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細(xì)胞不能正常分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是( 。?/div>
A、產(chǎn)生的CO2:線粒體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→葉綠體
B、合成的葡萄糖:葉綠體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C、產(chǎn)生的O2:葉綠體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜
D、合成的RNA聚合酶:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的大量元素中,組成有機(jī)物基本骨架的元素是(  )
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,它不能反映的是( 。
A、發(fā)生了基因突變
B、發(fā)生了基因重組
C、發(fā)生了染色體變異
D、發(fā)生了同源染色體的互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞
B、有分泌功能的細(xì)胞才有結(jié)構(gòu)③
C、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和U的互補(bǔ)配對(duì)
D、結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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