某同學(xué)在觀察動物細胞分裂的固定裝片后,根據(jù)觀察到的細胞分裂的特點,繪制出如圖甲、乙、丙、丁模式圖,據(jù)圖及所學(xué)的相關(guān)知識分析回答下列問題.

(1)該實驗材料最可能是動物的
 
(填器官).該判定依據(jù)的細胞圖象為
 
.(填標號)
(2)乙圖所示細胞名稱為
 
.上面四個細胞中擁有同源染色體的細胞是
 
.(填標號)
(3)若該生物體基因型為AaBb,甲圖中1號染色體上存在A基因,5號染色體上檢測出有a基因,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能為
 

(4)丁細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

(5)觀察裝片時并非在一個視野同時看到上述四個細胞,在使用顯微鏡的過程中正確的操作是:
 

A.應(yīng)先使用低倍鏡觀察,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡
B.若低倍鏡下物象位于視野左下方,則需向右上移動裝片后再換高倍鏡
C.換成高倍鏡后,視野變暗.此時可增大光圈.并換成平面鏡
D.使用高倍顯微鏡時,若物象不清楚,可以適當(dāng)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋.
考點:觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解:圖甲細胞中具有同源染色體,并且正發(fā)生著絲點分裂,表示有絲分裂后期;圖乙細胞中沒有同源染色體,并且發(fā)生著絲點分裂,表示減數(shù)第二次分裂后期;圖丙細胞正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞質(zhì)不均等分裂,表示處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞;圖丁細胞沒有同源染色體,表示減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖丙細胞正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞質(zhì)不均等分裂,表示處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞,由此可以確定該實驗材料最可能是動物的卵巢.
(2)由于乙圖細胞中沒有同源染色體,發(fā)生著絲點分裂,并且細胞質(zhì)均等分裂,因此該細胞表示第一極體.處于減數(shù)第二次分裂時期的細胞中沒有同源染色體,因此上面四個細胞中擁有同源染色體的細胞是甲、丙.
(3)圖甲細胞中,1號染色體和5號染色體是由同一條染色體著絲點分裂獲得的,正常情況下基因應(yīng)相同,之所以在兩條染色體上出現(xiàn)A和a基因,是有絲分裂間期時基因突變的結(jié)果.
(4)丁細胞中有2染色體,4條染色單體和4個DNA分子.
(5)在不同的視野中觀察到以上四個細胞,需要使用高倍顯微鏡,因此應(yīng)先使用低倍鏡觀察,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡,A正確;若低倍鏡下物象位于視野左下方,則需向左下移動裝片后再換高倍鏡,B錯誤;換成高倍鏡后,視野變暗.此時可增大光圈.并換成凹面鏡,C錯誤;使用高倍顯微鏡時,若物象不清楚,可以適當(dāng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋,而不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,D錯誤.
故答案為:
(1)卵巢   丙    
(2)第一極體  甲、丙 
(3)基因突變
(4)2、4、4     
(5)A
點評:本題以顯微鏡下觀察到的細胞分裂示意圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂以及顯微鏡使用的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)細胞中染色體的行為判斷細胞的分裂方式;掌握精子和卵細胞的形成過程的區(qū)別;掌握高倍顯微鏡的使用步驟和操作技巧.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

群落演替過程中,物種多樣性最不豐富的階段是( 。
A、灌木階段B、草本植物階段
C、苔蘚階段D、森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究pH對酶活性影響的實驗中,pH和溫度分別屬于( 。
A、自變量  無關(guān)變量
B、自變量  因變量
C、因變量  自變量
D、因變量  無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示油菜種子成熟過程中各種有機物的變化情況(1表示可溶性糖,2表示淀粉,3表示含氮化合物,4表示油脂),請據(jù)圖回答:
(1)油菜種子成熟過程中,
 
含量不斷提高,而
 
 
含量不斷下降,這說明
 
而來的.
(2)含氮物質(zhì)在種子未成熟前為非蛋白氮,隨著種子成熟程度的提高,含氮物質(zhì)主要為蛋白質(zhì).這說明蛋白質(zhì)是由非蛋白氮轉(zhuǎn)變而來的,與這種現(xiàn)象相適應(yīng)的是成熟種子的細胞質(zhì)中
 
(填寫物質(zhì)名稱)含量較多,以合成豐富的蛋白質(zhì).
(3)由圖可知,油菜種子是用于檢測
 
的好材料,采用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字或字母,在_上填文字,數(shù)字與文字全對才給分).

(1)細胞很微小,大多數(shù)細胞的直徑在微米水平.細胞體積越小,相對表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物的
 
 做實驗材料.細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜,細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)圖1細胞中氨基酸在[]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過[]
 
  的運輸和[]
 
 的加工再分泌出細胞.此過程的順利進行還需要[]
 
  來提供能量.要分離得到這些細胞器常用的方法是
 

(4)圖1細胞中,能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是[]
 
.若圖1示人體骨髓干細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中[
 
]細胞所示的分裂現(xiàn)象,骨髓干細胞分裂、分化成單核細胞、粒細胞、紅細胞、淋巴細胞等細胞的原因是
 
的結(jié)果.
(5)據(jù)圖2中A細胞推測,該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[
 
]細胞所處的時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示參與圖B所示某種免疫過程中的b細胞局部放大示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A所示的過程,體現(xiàn)了細胞膜結(jié)構(gòu)上具有一定的
 

(2)B圖所示的免疫過程為
 
免疫.圖中b是
 
細胞,b細胞除了參與上述免疫過程外,還參與
 
免疫和
 
免疫.
(3)c是
 
細胞,d是
 
細胞.d細胞可由c細胞或
 
細胞增殖分化而來.
(4)b細胞和d細胞都來源于骨髓中的
 
細胞,功能卻不同,根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:

(1)促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是
 

(2)A點所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 
 
、
 

(3)B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是
 

(5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為
 
mol/L.
(6)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
作用不同,單獨看一條曲線表明生長素具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞的染色體組成,以下說法正確的是( 。
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B、染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C、4、5、7、1(或2)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息
D、細胞內(nèi)染色體有5種形態(tài),有性生殖過程中3、4肯定要發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖.對下列敘述和比較,錯誤的是( 。
A、作為一個完整的高等動物細胞,乙圖中還應(yīng)該有核糖體和中心體
B、甲圖區(qū)別于乙圖的結(jié)構(gòu)是2葉綠體、3細胞壁和6液泡.其中2、6均含有色素,前者是脂溶性的,而后者是水溶性的
C、甲乙兩圖均含有細胞器高爾基體,但功能不同.甲圖中參與分裂后期細胞板的形成,乙圖中參與分泌物如激素,抗體等的分泌
D、圖甲中2、4、7均具有雙層膜,但具有不同的特點:4的外膜與5相連,且雙膜上有核孔,允許部分大分子物質(zhì)的進出;7的內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊,特化成嵴的結(jié)構(gòu),以擴大有氧呼吸獲能最多反應(yīng)階段的膜表面

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同步練習(xí)冊答案