人體感染“豬鏈球菌”后,菌體在人體內(nèi)裂解釋放出類毒素,患者出現(xiàn)中毒休克綜合癥.實踐證明,從病愈者血清中提取的抗毒素對“豬鏈球菌”患者有顯著療效.下列說法正確的是(  )
A、類毒素是大分子化合物,抗毒素是小分子化合物
B、類毒素是一種抗原,抗毒素是一種抗體
C、類毒素是一種過敏原,抗毒素是一種抗原
D、抗毒素是由漿細胞產(chǎn)生的
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:外毒素是某些細菌代謝過程中向細胞外分泌的毒性蛋白,毒性較強;類毒素是外毒素經(jīng)過甲醛減毒處理后的蛋白質(zhì),可用作疫苗使用;抗毒素是類毒素注入動物體內(nèi)產(chǎn)生的相應(yīng)抗體.外毒素刺激機體產(chǎn)生的免疫應(yīng)答屬于體液免疫;治療外毒素引起的疾病患者,需注射抗毒素治療,注射類毒素只能起到預防的作用.
解答: 解:A、抗原一般具有大分子性,而抗體屬于免疫球蛋白,也具有大分子性,A錯誤;
B、根據(jù)題意從“病愈者血清中提取的抗毒素對“豬鏈球菌”患者有顯著療效”,豬鏈球菌患者體內(nèi)有菌體釋放的類毒素,相當于抗原,故抗毒素是專門和抗原發(fā)生結(jié)合的物質(zhì),即抗體,B正確;
C、過敏原第一次進入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面.當相同過敏原再次進入機體時,就會與吸附在細胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細血管擴張,血管壁通透性增強,平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過敏反應(yīng),C錯誤;
D、抗毒素是漿細胞產(chǎn)生的,專門和抗原發(fā)生結(jié)合的物質(zhì),即抗體,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查機體免疫相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題.
(1)為了從土壤中篩選能有效降解一種有害的、難于降解的有機化合物A的細菌.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物A的細菌(目地菌),該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基,其中化合A為目的菌提供
 
 等營養(yǎng)要素,在分離、純化、計數(shù)過程中,則常采用
 
 法接種,實驗過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,其目的是
 
,如果空白培養(yǎng)基中無菌落形成而實驗組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示,造成這種結(jié)果的原因可能是
 

(2)在提取胡蘿卜素時,常用的萃取劑具有沸點高且
 
 等特點,在鑒定胡蘿卜素粗品時,常用
 
 法,如果標準樣品只形成一種色素帶,而提取樣品形成了多種色素帶,其原因可能是
 

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時,用
 
 洗滌紅細胞,用
 
 破裂紅細胞使血紅蛋白得以釋放,如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡,氣泡會
 
,降低分離效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示在溫度為25℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度,而呼吸作用的最適溫度為30℃),水分和無機鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置.試回答下列問題:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為A時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
,其中葉綠體吸收CO2的量等于
 

(2)當E>C時,可采取
 
措施,保證作物的最大光合速率.若遇陰天,溫室需補光,選用
 
光最有效.當E=B時,若往溫室內(nèi)充入14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
(用“→”表示).
(3)在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中a點和A點的移動方向分別是
 

(4)圖乙裝置可用來探究光照強度對光合速率的影響,若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).以下相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
B、只有興奮時,Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
C、神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時,電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號
D、發(fā)生反射時,神經(jīng)沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對相關(guān)實驗的描述,正確的是( 。
A、鑒定可溶性還原糖時先加入斐林試劑甲液,再加入乙液
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細胞中的分布”實驗中,8%鹽酸使細胞膜保持穩(wěn)定
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、分離葉綠體中的色素時,葉綠素b在層析液中溶解度最低,隨層析液在濾紙上的擴散速度最慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲細胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導致昆蟲死亡.如圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程.其中①-⑧表示操作流程,a、b 表示分子,c-e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng). 
(1)在圖示的過程中,涉及到的生物技術(shù)包括
 

(2)在圖示過程中,需要用到限制酶的流程有
 
,導入目的基因的步驟是流程
 

(3)在流程⑤中,細菌不斷分裂產(chǎn)生更多細菌,該步驟的主要目的是
 

(4)在圖示過程中,涉及脫分化和再分化的流程是
 
,脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是
 

(5)判斷該基因工程成功的依據(jù)有哪些?
 
?
A.玉米細胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白 B.玉米細胞中有了抗蟲基因 C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀D.玉米細胞中有了細菌
(6)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題需要做好評估,結(jié)合題意,分析美國批準種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個陸生群落的演替過程,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(  )
A、a曲線代表群落的次生演替,b代表群落的原生演替
B、圖中C點到D點表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞
C、C、E點都可代表頂極群落,演替到平衡狀態(tài)時的群落類  型由氣候和土壤條件決定
D、演替的最初階段由于資源空間充足各種群的種群數(shù)量會呈指數(shù)增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點上的一個正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復制兩次,得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測“X”可能是( 。
A、胸腺嘧啶B、胞嘧啶
C、腺嘌呤D、胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

為防治果園內(nèi)蝽蟲等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草.對比研究蘋果-白三葉草復合果園和蘋果單一果園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖.請回答:

(1)據(jù)圖甲分析,復合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少,生態(tài)穩(wěn)定性得以提高.從種間關(guān)系的角度分析原因,這可能是隨著
 
的比例增加,通過
 
等種間關(guān)系來消滅害蟲.
(2)若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況,需要進一步調(diào)查卵的種群密度,通常采用方法是
 

(3)白三葉草耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料或綠化觀賞,選它跟蘋果搭配種植,利于提高果園對
 
利用率,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(4)圖乙示能量流經(jīng)該果園第二營養(yǎng)級的示意圖,請用恰當?shù)募^和文字將補充完整.
 

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